某氣體完全燃燒，產(chǎn)物中有二氧化碳，則該氣體組成中

[　　]

A．一定含有碳

B．一定含有氧

C．一定含有碳和氧

D．一定含有碳、可能含有氧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素．能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是各國科學(xué)家關(guān)注的重大課題．
（1）我國現(xiàn)有的能源主要以煤為主，煤完全燃燒的產(chǎn)物主要是CO2，不完全燃燒的氣體產(chǎn)物是
 
．由于煤中還含有少量的硫元素，因此，煤燃燒放出的氣體中會含有SO2，它進(jìn)入大氣中形成酸雨而造成一定的危害．請舉一例說明：
 
．為了減少煤對空氣的污染，“西氣東輸”工程為東部提供天然氣，它的主要成分是甲烷（CH4），甲烷在空氣中完全燃燒只生成水和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明蘊藏量是有限的．因此，進(jìn)一步利用新能源顯得十分重要，請寫出一種你熟悉的新能源
 
．要緩解能源危機(jī)，人們必須提高節(jié)能意識，下列圖標(biāo)中屬于我國節(jié)能標(biāo)志的是
 
（填序號）．
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（3）目前，我國許多城市已使用乙醇汽油．人們常用陳化糧來生產(chǎn)乙醇（C2H5OH），其過程為：陳化糧葡萄糖（C6H12O6）在酒化酶的作用下轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．試寫出用葡萄糖生產(chǎn)乙醇的化學(xué)方程式：
 
．
（4）電池是一種將
 
能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．某鋰電池的總反應(yīng)方程式可表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應(yīng)屬于
 
（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．在LiMnO2中，已知鋰（Li）元素的化合價為+1價，則錳（Mn）元素的化合價為
 
價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?廣安）某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進(jìn)行探究．
[提出問題]該氣體由什么物質(zhì)組成？
[提出假設(shè)]猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
氫氣與一氧化碳的混合物
氫氣與一氧化碳的混合物
；
[提供信息]由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
[設(shè)計實驗]將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物
質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成．

[現(xiàn)象與結(jié)論]
現(xiàn)象結(jié)論
①．裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無變化猜想
猜想Ⅰ
猜想Ⅰ
成立
②．裝置A質(zhì)量
無變化
無變化
，裝置B質(zhì)量增加		猜想Ⅱ成立
③．裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量
增加
增加
猜想Ⅲ成立
[分析討論]
（1）裝置A質(zhì)量增加，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有
水
水
生成，推知該氣體成分中一定含有
氫
氫
元素；裝置B質(zhì)量增加，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有
二氧化碳
二氧化碳
生成，推知該氣體成分中一定含有
碳
碳
元素．
（2）裝置A中濃硫酸的作用
吸水
吸水
．
[反思]若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是
甲烷（乙醇、甲醇等）
甲烷（乙醇、甲醇等）
（任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
[提出問題]葡萄糖在完全燃燒時產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
[實驗設(shè)計]為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（無水CaCl2吸水，不吸收CO2）．
（1）裝置B中濃硫酸的作用是
干燥氧氣
干燥氧氣
．
（2）裝置C處氧化銅的作用，是將葡萄糖可能不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氣體
氧化成CO2
氧化成CO2
．
[數(shù)據(jù)處理]
（3）下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成．
實驗事實 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒后，D裝置增重1.08g，E裝置增重2.64g 數(shù)據(jù)分析：1.8g葡萄糖含有C元素
0.72
0.72
g、H元素
0.12
0.12
g
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素
[方案評價]
（4）裝置D、E不能調(diào)換順序，理由是
如果固體NaOH放在CaCl2前面，那么它既吸收水又吸收CO2，如此就不能分別測出葡萄糖燃燒生成的水和二氧化碳的質(zhì)量
如果固體NaOH放在CaCl2前面，那么它既吸收水又吸收CO2，如此就不能分別測出葡萄糖燃燒生成的水和二氧化碳的質(zhì)量
．
（5）裝置F是保護(hù)裝置，它能有效防止空氣中的水分和CO2氣體進(jìn)入裝置，影響測量結(jié)果．如果沒有此保護(hù)裝置，測量出的CO2質(zhì)量會
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫忙整理化學(xué)藥品室時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分殘缺的藥品，標(biāo)簽上依稀可見“電石”、“工業(yè)品”、“日期：2006”字樣．打開瓶蓋一看，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)裝的是一些白色粉狀和塊狀固體混合物．在老師指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)對這瓶藥品展開探究．
【查閱資料】（1）電石的成分主要是碳化鈣（CaC2），工業(yè)品為灰黑色塊狀物．電石遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔（C2H2），并放出熱量，實驗室可用電石和水制取少量乙炔．有關(guān)反應(yīng)方程式：
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2   
（2）乙炔微溶于水，能在氧氣中燃燒，乙炔在氧氣中燃燒溫度可達(dá)3600度，可用于焊接或切割金屬．
【提出問題】（1）實驗室如何用電石和水制取少量乙炔？乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是什么？
（2）這瓶電石是否變質(zhì)了？
實驗Ⅰ：用電石和水制取少量乙炔并驗證乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物，如圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置圖．請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：①
試管
試管
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）可用制取少量乙炔的反應(yīng)裝置是
B
B
（填符號）．該反應(yīng)裝置還可用于制取
二氧化碳
二氧化碳
，收集該氣體的裝置可用
E
E
（填符號），有關(guān)化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（3）實驗時，發(fā)現(xiàn)制取乙炔的反應(yīng)十分劇烈，此時應(yīng)進(jìn)行的操作是
ac
ac
（填符號）．
a．控制液體的滴加速度    b．改用體積小的錐形瓶     c．用長頸漏斗代替分液漏斗
（4）用A裝置可制取的氣體是
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
，有關(guān)化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（5）在點燃乙炔之前，應(yīng)進(jìn)行的操作步驟是
檢驗乙炔的純度
檢驗乙炔的純度
．點燃乙炔時火焰明亮，把用澄清石灰水蕩洗過的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有白色固體出現(xiàn)，把冷且干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．已知乙炔完全燃燒產(chǎn)物只有兩種，則上述實驗過程中涉及的有關(guān)化學(xué)方程式是
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
、
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
實驗Ⅱ：檢驗這瓶電石是否變質(zhì)
（1）取少量試劑瓶內(nèi)的白色粉狀固體于試管中，加少量水，沒有明顯現(xiàn)象；取少量試劑瓶內(nèi)的塊狀固體于試管中，加少量水，立即產(chǎn)生大量氣泡，說明這瓶電石
有
有
填“有”或“沒有”）變質(zhì)．
（2）分析了電石變質(zhì)的可能原因后，興趣小組同學(xué)認(rèn)為試劑瓶內(nèi)的白色粉狀固體可能是氫氧化鈣，也可能是碳酸鈣，還有可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物．請你幫他們完成實驗報告．
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取樣品于試管中，加入適量水，充分振蕩后靜置并滴加幾滴無色酚酞
②或取樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸		 ①試管中的液體呈紅色

②
沒有氣泡冒出
沒有氣泡冒出
 ①樣品中含有：
氫氧化鈣
氫氧化鈣

②樣品中不含有碳酸鈣．                   
（3）通過上述實驗探究，說明電石暴露在空氣中容易與
水蒸氣
水蒸氣
反應(yīng)而變質(zhì)，因此，保存電石時應(yīng)
保持干燥
保持干燥
注意
密封
密封
保存．

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