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1．如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）由實驗現象可以確定A端接蓄電池的正極（填“正”或“負”）；
（2）由實驗現象可以確定與A連接的試管中產生的氣體要用帶火星的木條檢驗．

分析 根據電解水的現象和結論分析回答，電解水時負極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的是氧氣，體積比為2：1，氫氣能燃燒，產生淡藍色的火焰，氧氣有助燃性．

解答 解：
（1）由電解水實驗的示意圖的實驗現象可知，A試管收集的氣體較少，是氧氣，A端接電池正極；
（2）A試管里產生的是氧氣，由于氧氣有助燃性，可用帶火星的木條來檢驗．
故答案為：（1）正；（2）帶火星的木條．

點評 本題不難，只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答，主要是要重視實驗中的細節(jié)問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應的文字表達式，并回答相關問題（反應類型指“化合反應”或“分解反應”）．
（1）雙氧水和二氧化錳混合制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應屬于分解反應，反應前后二氧化錳的質量和化學性質均保持不變．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底要放少量水（或鋪少量細沙），目的是防止生成物熔化濺落下來，炸裂瓶底．該反應的文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應．
（3）充滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中注入適量澄清的石灰水后，立即塞緊瓶塞，并用力振蕩，軟
塑料瓶會變癟，反應的文字表達式：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（4）如圖把一支充滿二氧化碳氣體的試管倒立在裝有紫色石蕊試液的水槽中，實驗現象是試管中液面上升、水槽中的液體由紫色慢慢變紅色．反應的文字表達式：二氧化碳+水→碳酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為探究鐵、鋅、銅、鋁、銀五種金屬的活動性順序，進行如圖所示的實驗．（實驗前金屬片表面均打磨過）
 
（1）實驗④中反應的化學方程式為2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
（2）通過以上實驗可以得出什么結論？
（3）為證明五種金屬的活動性順序，在以上實驗的基礎上需要補做實驗，要求除金屬單質外，只能再選一種試劑，寫出實驗操作、現象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．20℃時，分別向盛有10g水的A、B兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現象．圖2表示的甲乙兩種物質的溶解度曲線．
（1）20℃時，B（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液；
（2）圖2中N（填“M”或“N”），表示乙物質的溶解度曲線．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它能與許多物質發(fā)生反應．
（1）如圖，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，集氣瓶中少量水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂．
（2）現制取0.8克氧氣，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動物呼吸B．釀造米酒C．食物腐敗D．生火做飯

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．NaOH和H2O的混合物中，氧元素的質量分數為W%，則W的范圍是40＜W＜88.9，某種NaOH溶液中含氧元素80%，則該溶液中含氫氧化鈉的質量分數為18.2%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．2011年3月11日，多震之國日本遭遇了歷史上最強烈地震．9.0級的地震引發(fā)最高達10米的大海嘯，瞬間撲向幾乎日本全境沿海地區(qū)．包括中國在內的多個國家紛紛派遣搜救隊前往災區(qū)搜救被困人員．剛被救援出的幸存者因身體衰弱而不能馬上進食，需借助輸葡萄糖液進行早期康復．葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體，化學式是C6H12O6．試回答：葡萄糖中各元素的質量比為C：H：O=6：1：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容，請仔細閱讀后計算：欲配制20%的稀鹽酸1000g，需要用這種鹽酸和水（水的密度為1.0g/cm3）各多少毫升？（結果精確到0.1mL）

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同步練習冊答案