如圖是x、y、z三種液體的近似pH,下列判斷不正確的是()
| A. | x顯酸性 | B. | y一定是水 |
| C. | z 可能是碳酸鈉溶液 | D. | z 可使無(wú)色酚酞溶液變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)生活中常用的鐵鍋炒菜,主要是利用了鐵的 ;鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕,噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕 ,噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無(wú)色氣泡逸出,寫出其中涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式: 。
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳(Mn)混合金屬粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽晶體,將有關(guān)三種金屬隨意編號(hào)為:A、B、C,并設(shè)計(jì)了如下流程:
①A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?u> 。
②金屬C是 ,已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià),請(qǐng)寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
| A. | Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH | B. | Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ |
| C. | 3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2O | D. | Cu+FeCl2=Fe+CuCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)之間不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是()
A.石灰水與稀鹽酸 B.銅與硝酸銀溶液
C.銀與稀硫酸 D.二氧化碳與水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí),需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進(jìn)行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標(biāo)號(hào))
a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是
②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過(guò)量,溶液pH變化的曲線正確的是 (填寫字母標(biāo)號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品,通過(guò)連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是 字母,下同),制取氫裝置的連接順序是
②塊狀固體加入試管中的方法是
③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是()
A.都能與指示劑作用 B.都能解離出酸根離子
C.都能解離出氫離子 D.都含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列為常見水果的pH,呈堿性的是
A.柿子pH= 8.5 B.菠蘿pH= 5.1 C.蘋果pH= 4.1 D.楊梅pH= 2.5
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