下列對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的說(shuō)法，有明顯錯(cuò)誤的是（　　）
A、加熱較多量液體時(shí)，可以用燒杯做容器
B、滴瓶上的滴管可以通用滴加液體
C、排水集氣時(shí)應(yīng)先向集氣瓶?jī)?nèi)注滿水
D、加熱試管應(yīng)擦干試管外壁上的水珠
考點(diǎn)：用于加熱的儀器,液體藥品的取用,給試管里的固體加熱,常用氣體的收集方法
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A．根據(jù)燒杯的用途來(lái)分析；B．根據(jù)滴瓶上的滴管使用注事事項(xiàng)；C．根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)來(lái)分析；D．根據(jù)給試管加熱的注意事項(xiàng)來(lái)分析．
解答：解：A．燒杯可用作較多量液體的加熱容器，故正確；
B．滴瓶上的滴管是專用的，不能用來(lái)吸取其他試劑，用完后也不用清洗，故錯(cuò)誤；
C．排水集氣時(shí)應(yīng)先向集氣瓶?jī)?nèi)注滿水，才能保證收集的氣體比較純凈，故正確；
D．為了防止試管破裂，加熱前應(yīng)將試管外壁上的水搽拭干凈，故正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：明確基本實(shí)驗(yàn)操作的要求就能順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、代謝產(chǎn)生的二氧化碳，如不能及時(shí)排出，會(huì)使血液的pH減小
B、可用聚氯乙烯塑料包裝食品
C、常吃新鮮蔬菜、水果，可獲得豐富的維生素C
D、胃液中少量的鹽酸可以幫助消化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是（　�。�
A、植物油B、蔗糖C、食鹽D、鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生成物一定是混合物
B、分子在化學(xué)變化中不可分
C、該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)組成的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：

①反應(yīng)物有
 
種，生成物有
 
種
②從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若使用H2O2制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．檢查該裝置氣密性的方法是
 
．若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
，（填一操作），若看到
 
現(xiàn)象，則表明氧氣已經(jīng)集滿了．
（3）加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，選用A裝置，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置中有一處錯(cuò)誤：
 
，這樣做可防止
 
．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將
 
，再
 
，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
（4）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為②的儀器的名稱是
 
；裝置G中盛放紅磷的儀器名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
；檢查該裝置氣密性的方法是
 
；
若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是
 
．
實(shí)驗(yàn)完畢后，貝貝同學(xué)利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過(guò)濾過(guò)程中，下列儀器不需要的有
 
． 過(guò)濾出來(lái)的二氧化錳呈
 
色
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置，指出此裝置中存在的錯(cuò)誤
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
；
若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣則氣體從
 
端進(jìn)入，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（4）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖G所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高  B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
（5）兩位同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，氨氣可通過(guò)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到，你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
（從圖中選擇字母填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖1所示是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為5等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體是
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

A、裝置漏氣　　　　　B、彈簧夾未夾緊　　　　　C、紅磷過(guò)量
D、導(dǎo)管中有空氣　　　E、紅磷燃燒一結(jié)束就打開(kāi)了彈簧夾
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示）你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（4）小華用蠟燭代替紅磷進(jìn)行空氣中O2含量測(cè)量，未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，原因�?div id="wu3ko8d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分別分為5等份，并做好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出結(jié)論，氧氣約占
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)?div id="puc111x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“易”或“不易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成碳粉，
 
（填“能”或“不能”）成功．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
（答兩點(diǎn)）．

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