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18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰
B.木炭在氧氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧
D.細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶火星四射

分析 A、根據(jù)硫粉在空氣中燃燒燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、硫粉在空氣中燃燒燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、木炭在氧氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中,若不點(diǎn)燃,不會(huì)劇烈燃燒,火星四射,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.鈣是維持人體正常功能所必須的元素,如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說(shuō)明書(shū)的一部分.取1片鈣爾奇,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其它成分與鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g.試計(jì)算:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成CO2的質(zhì)量為0.66g.
(2)每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)服用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)一:某小組用如圖1裝置進(jìn)行CO2與空氣密度大小比較的實(shí)驗(yàn).
裝置:如圖1,玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲,銅絲上等距離系有11個(gè)棉球,兩端與干燥管相連.
實(shí)驗(yàn):玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤(rùn)濕的棉球.0號(hào)棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末,用注射器通過(guò)管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入0.5mL的稀H2SO4

(1)玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球,從金屬活動(dòng)性考慮,是由于銅絲不與硫酸反應(yīng);注入0號(hào)棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃鹽酸代替?不能(填“能”或“不能”).原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫溶于水能使石蕊試液變紅.
(2)該實(shí)驗(yàn)可觀(guān)察到的現(xiàn)象是下面的5個(gè)球顏色變紅,實(shí)驗(yàn)中,還可觀(guān)察到上段1號(hào)棉球變色.從微觀(guān)角度看,可得到的結(jié)論是分子在不斷的運(yùn)動(dòng).
實(shí)驗(yàn)二:小斌受到上述實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),用如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
(1)打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是變紅色,不同變化是下面的先變紅色上面的后變紅色,小斌從課教材實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是能和水反應(yīng)生成酸,密度比空氣密度大(用化學(xué)方程式表示)、CO2+H2O=H2CO3
(2)小莉認(rèn)為小斌的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.小莉?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn),具體措施是:在支管口接上導(dǎo)管通入一個(gè)放有燃燒蠟燭的燒杯、在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水.
(3)與教材實(shí)驗(yàn)比較,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.20℃時(shí),取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g,分別加入到四個(gè)各盛有50g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如下表:下列說(shuō)法正確的是
物質(zhì)
未溶解固體的質(zhì)量/g4.2209.2
(  )
A.所得四杯溶液都是飽和溶液
B.丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)量大
C.溶液中溶劑的質(zhì)量:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液
D.20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:丙>乙>甲>丁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.老師講銅的性質(zhì)之前,讓同學(xué)們從家里帶來(lái)銅制品,小紅帶來(lái)紫紅色的粗的銅導(dǎo)線(xiàn),小明帶來(lái)了黃色的銅螺母,他們帶的銅制品顏色不同的原因是組成不同.
老師選擇了小紅的銅導(dǎo)線(xiàn)(粗)做實(shí)驗(yàn).
老師把銅絲在酒精燈上加熱,一會(huì)兒銅絲表面就變黑了,老師說(shuō)生成了氧化銅.小明提出疑問(wèn):“黑色物質(zhì)還可能是酒精燃燒產(chǎn)生的炭黑呢.”就此問(wèn)題做如下研究:
[提出問(wèn)題]黑色物質(zhì)是什么.
[做出猜想]猜想一:黑色物質(zhì)是氧化銅
猜想二:黑色物質(zhì)是碳
猜想三:黑色物質(zhì)是碳和氧化銅的混合物
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證]
第一組同學(xué)用一氧化碳還原黑色物質(zhì),出現(xiàn)黑色固體變成紅色固體的現(xiàn)象,得出結(jié)論:猜想一正確.
第二組同學(xué)把變黑的銅絲伸入稀硫酸中,現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.他們與一組得到了相同的結(jié)論.
第三組同學(xué)把變黑的銅絲繼續(xù)加熱,發(fā)現(xiàn)黑色固體逐漸增多.冷卻后敲打,黑色固體脫落后,加熱部分的銅絲明顯變細(xì).他們由此得出結(jié)論:猜想一正確.
[得出結(jié)論]猜想一正確.加熱銅絲一定發(fā)生的反應(yīng)是2Cu+O2_2CuO(用化學(xué)方程式表示).
[交流與反思]老師明確指出第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有問(wèn)題,存在的問(wèn)題是變黑的銅絲表面的氧化銅能夠阻止銅和氧氣進(jìn)一步反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.水是生命之源,既精通又寶貴.下列對(duì)水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是( �。�
A.生活中接觸的水溶液多,純凈水少
B.我國(guó)水資源總量多,人均水量少
C.“南水北調(diào)”工程說(shuō)明北方水的儲(chǔ)量多,南方水的儲(chǔ)量少
D.地球上的水總量多,淡水少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.已知同溫同壓下,相同體積的氣體含有 相同的分子數(shù),天然氣和液化石油氣燃燒的主要化學(xué)反應(yīng)方程式分別為:天然氣CH4+2O2(diǎn)_CO2+2H2O;液化石油氣:C3H8+5O2(diǎn)_3CO2+4H2O現(xiàn)有一套以液化石油氣為燃料的爐具,要改為以天然氣為燃料的爐具,應(yīng)采取的措施是( �。�
A.燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減少
B.燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大
C.減少燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量
D.增大燃料氣進(jìn)入量或減少空氣進(jìn)入量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

8.根據(jù)如圖溶解度曲線(xiàn),判斷下列說(shuō)法,其中不正確的是( �。� 
A.t1℃時(shí),A的溶解度小于B的溶解度
B.t2℃時(shí),A、B飽和溶液中含A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量相等
C.t3℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃℃時(shí),都會(huì)析出晶體
D.當(dāng)A中含少量B時(shí),可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.通過(guò)兩個(gè)月學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了多種物質(zhì),體會(huì)到人們對(duì)物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過(guò)程,按照科學(xué)的程序進(jìn)行研究會(huì)大大提高研究的效率.請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)閱讀林料,根據(jù)材料填寫(xiě)下列空格:
    鎂是一種年輕的金屬,20世紀(jì)才發(fā)展起來(lái),它呈銀白色,熔點(diǎn)649℃,質(zhì)輕,密度約為銅的14,鋁的23;鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,同時(shí)生成白色固體氧化鎂(MgO),放大量熱.鎂在氮?dú)庵腥紵瓤諝庵腥紵�,發(fā)出耀眼白光,生成淡黃色固體氮化鎂(Mg3N2),放大量熱.鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒,產(chǎn)生耀眼白光,生成白色固體氧化鎂(MgO)和黑色顆粒碳(C),放大量熱.鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣,放出熱量.由于鎂燃燒熱值高,燃燒使發(fā)出耀眼的火焰,用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等.此外,鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料,從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù).工業(yè)上以海水為原料,通過(guò)一系列化學(xué)變化得到氯化鎂晶體;最后將無(wú)水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后會(huì)產(chǎn)生(Mg)和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:MgCl2_Mg+Cl2
(1)鎂的物理性質(zhì)有(填寫(xiě)兩條)①銀白色②熔點(diǎn)649℃或質(zhì)輕等
(2)鎂是化學(xué)性質(zhì)很活潑(填寫(xiě)“很活潑”或“很不活潑”)的金屬;從分類(lèi)研究物質(zhì)角度歸納,鎂分別能與氧氣或氮?dú)�、二氧化碳或水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(3)鎂的用途有(填寫(xiě)兩條)①用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等②金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料
(4)工業(yè)制鎂過(guò)程中的最后一步反應(yīng):無(wú)水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)
(5)某存儲(chǔ)鎂粉的倉(cāng)庫(kù)起火,消防隊(duì)員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅;消防隊(duì)員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?請(qǐng)依據(jù)上述材料信息,分析原因:鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應(yīng)生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火)

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