下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A、CaCO3+BaCl2═CaCl2+BaCO3↓
B、K2CO3+2NaOH═2KOH+Na2CO3
C、2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu
D、Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．
解答：解：A、碳酸鈣難溶于水，不能與氯化鋇溶液發(fā)生復分解反應，故選項錯誤．
B、碳酸鉀與氫氧化鈉溶液交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應，故選項錯誤．
C、鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，正確的化學方程式應為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
D、該化學方程式書寫完全正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

國家游泳中心-“水立方”的設計靈感于一個“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”．下列關于水分子的說法正確的是
 

A．水分子是極小的水滴  
B.1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構成
C.1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成   D．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

張老師在化學課上做了一個有趣的實驗：將液態(tài)空氣放入一個大燒杯中，可觀察到冒出大量白霧．接著，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒，又把燃著的小木條置于燒杯口，小木條仍然熄滅；待液態(tài)空氣快蒸發(fā)完時，又把燃著的小木條置于燒杯口，發(fā)現(xiàn)小木條火焰不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．請分析回答：
（1）空氣的成分是以
 
為主；
（2）第一、二次小木條火焰會熄滅，說明液態(tài)空氣中首先蒸發(fā)出來的氣體是
 
，由此可推斷該氣體可能的性質(zhì)是
 
；
（3）第三次小木條火焰不但沒有熄滅，反而燃燒更旺的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知CO2能與NaOH溶液發(fā)生如下反應：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
如圖所示，廣口瓶內(nèi)已充滿CO2氣體，由分液漏斗向廣口瓶內(nèi)注入一定量NaOH溶液，隨即將分液漏斗的活塞關閉，充分振蕩廣口瓶后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗完畢后，拆開實驗裝置，把儀器中廢棄的物質(zhì)倒入
 
，把需要回收的藥品倒入指定的容器內(nèi)，然后把儀器
 
；若試管的內(nèi)、外壁附有油污，可選用的洗滌劑是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某元素的一種粒子的結構示意圖為，下列說法正確的是（　　）
A、該粒子屬于離子
B、該元素在化合物中顯-1價
C、該元素的一個原子含有11個電子
D、該元素的原子在化學反應中容易得到電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關使用托盤天平的敘述不正確的是（　�。�
A、稱量前先調(diào)節(jié)托盤天平的零點
B、稱量時左盤放被稱量物，右盤放砝碼
C、潮濕或腐蝕性的藥品，應放在玻璃器皿里稱量，其他固體藥品可直接放在托盤上稱量
D、稱量完畢，應把砝碼放回砝碼盒中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

以下是空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況的對應關系：
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別ⅠⅡⅢⅣⅤ
根據(jù)“中國國家環(huán)境監(jiān)測”數(shù)據(jù)，2011年9月17日，陽泉市市區(qū)空氣污染指數(shù)為49，根據(jù)以上信息，判斷陽泉市區(qū)當天空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A、Ⅰ級    優(yōu)
B、Ⅱ級  良
C、Ⅲ級   輕度污染
D、Ⅴ級  重度污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、水結成冰B、玻璃破碎
C、空氣液化D、食物腐敗

查看答案和解析>>

同步練習冊答案