化學知識在生產(chǎn),生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）降低土壤的酸性可以使用的物質(zhì)是_________________。

（2）用海水曬鹽利用的是________________結(jié)晶的方法。

（3）_________________是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料。

（4）菜刀使用后可以采取_________________（答一條即可）的措施防銹。

（5）若燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要_________________灶具的進風口。

（6）日常生活中使硬水軟化的最常用方法是_________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2020年重慶市九龍坡區(qū)中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

小明利用下列裝置對物質(zhì)燃燒進行四個實驗的探究，實驗探究過程和觀察記錄如下

（1）實驗操作及記錄：

實驗

操作

現(xiàn)象

實驗一

根據(jù)裝置圖組裝儀器，不點燃酒精燈

硫不燃燒

實驗二

點燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰

實驗三

①更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管A使產(chǎn)生的氣體通過燃燒管，為了確定燃燒管中的空氣已排盡，尾氣處理接口C處應(yīng)該與D裝置的_____端用橡皮管相連（填字母），當看到D中澄清石灰水變渾濁，可認為燃燒管內(nèi)空氣已經(jīng)排盡。

②點燃酒精燈

硫不燃燒

實驗四

①更換燃燒管（裝有等量硫粉），拆除D裝置，擠壓滴管B，下方發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

②使氣體通過燃燒管一段時間后，在C處_____（填實驗操作和現(xiàn)象），可認為燃燒管內(nèi)充滿了氧氣。

③點燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出了明亮的藍紫色火焰

（2）實驗分析及結(jié)論：

①對照實驗一和實驗二的現(xiàn)象，小明同學認為硫燃燒發(fā)生的條件之一是：_____。

②對照實驗二和實驗三的現(xiàn)象，小明同學認為硫燃燒需要助燃劑。

③小明發(fā)現(xiàn)實驗二和實驗四的現(xiàn)象有所不同，通過分析，可知反應(yīng)的劇烈程度與_____有關(guān)。

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科目：初中化學 來源：2018年上海市化學競賽復(fù)賽試卷 題型：填空題

化合物中某一種元素的原子短缺可形成非整比化合物，這類化合物中各類原子的相對數(shù)目不能用簡單整數(shù)比表示，如Fe0.9O、PbO1.9等。非整比化合物是新型的功能材料，具有很大的科技價值。

（1）PbO1.9中鉛元素具有+2、+4 兩種價態(tài)，其中+4 價鉛占鉛總量的_______。

（2）如圖所示，F(xiàn)e0.9O可用于CO2的綜合利用。


 

①請寫出該轉(zhuǎn)化的兩個優(yōu)點：___________、__________。

②若用1mol Fe0.9O與足量的CO2完全反應(yīng)可生成_g C（碳）。

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科目：初中化學 來源：2018年上海市化學競賽復(fù)賽試卷 題型：單選題

質(zhì)量相等的石墨和足球烯（化學式C60）所含原子數(shù)

A.前者多 B.相等 C.后者多 D.無法確定

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科目：初中化學 來源：2020年河北省九地市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。

[查閱資料]經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學方程式為_________________。

[對比實驗]

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_______________（填“甲”或“丙”）可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是____________________。

[猜測與探究]

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或___________能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

___

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

[結(jié)論與反思]得出結(jié)論:前述猜測___（填“正確”或“不正確”）

[拓展應(yīng)用]家庭里的鋁制品在使用時要避免與______________接觸（填一種即可）

總結(jié)反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法

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科目：初中化學 來源：2020年河北省九地市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

能使紫色石蕊試液變藍的是

A. 水 B. 石灰水 C. 稀硫酸 D. 稀鹽酸

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科目：初中化學 來源：2020年河北省九地市中考一模化學試卷 題型：單選題

生鐵和足量的稀鹽酸反應(yīng)，會留有黑色殘渣，該殘渣的主要成分是

A.鐵

B.氯化鐵

C.氯化亞鐵

D.碳

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科目：初中化學 來源：2020年青海省西寧市中考一�；瘜W試卷 題型：實驗題

請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。


 

(1)寫出儀器a的名稱________________。

(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為_______________，在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是________________。將裝置A和C連接進行此實驗,實驗完成后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再________________。

(3)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_______________(填字母)。 將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中，該試管中溶液的pH______________7(填“>”、“<”或“ =”)。

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科目：初中化學 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學試卷 題型：推斷題

AI是初中化學接觸到的物質(zhì),各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中B、F為氣體,B能使無色酚酞試液變紅色,F能使紫色石蕊試液變紅色。H、I為兩種白色沉淀,I既難溶于水又難溶于稀硝酸。請回答：

(1)A的化學式_________________； F的一種用途__________________。

(2)反應(yīng)①的化學方程式___________；反應(yīng)②的化學方程式______________，基本反應(yīng)類型為_______________

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