【題目】在下面（1）～（4）事實(shí)后的空格內(nèi)，選擇填寫(xiě)有關(guān)分子基本特征的序號(hào)．（每空只填一項(xiàng)）
A．分子很小；B．分子間有間隔；C．分子在不停運(yùn)動(dòng)；D．同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同．
（1）空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水變渾濁 ．
（2）如圖所示，用長(zhǎng)頸漏斗小心地將硫酸銅溶液（藍(lán)色）注入水的下面，可以看到明顯的界面，靜置幾天后，界面逐漸模糊不清了 ．

（3）50mL酒精和50mL水混合后，液體體積小于100mL；
（4）1滴水中大約有1.67×1027個(gè)水分子 ．

【答案】
（1）D
（2）C
（3）B
（4）A
【解析】解：（1）空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳，都是由二氧化碳分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，故填：D； （2）如圖所示，用長(zhǎng)頸漏斗小心地將硫酸銅溶液（藍(lán)色）注入水的下面，可以看到明顯的界面，靜置幾天后，界面逐漸模糊不清了說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；（3）50mL酒精和50mL水混合后，液體積小于100mL，是因?yàn)榫凭肿雍退肿娱g存在著一定的間隔，故填：B； （4）1滴水中大約有1.67×1027個(gè)水分子，說(shuō)明分子的體積很小，故填：A
所以答案是：（1）D （2）C （3）B （4）A
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用分子的定義與分子的特性，掌握分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒；性質(zhì)：體積小、質(zhì)量��；不斷運(yùn)動(dòng)；有間隙即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（ ）

A.屬于非金屬元素
B.原子序數(shù)為23
C.原子核外電子數(shù)為28
D.相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究金屬的腐蝕對(duì)資源的利用和保護(hù)意義重大．
（1）為了探究鐵銹蝕的條件，進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)．經(jīng)過(guò)一周后觀察，試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：鐵銹蝕是鐵與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ．
（2）家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快．為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素，做了如下的實(shí)驗(yàn)． 【提出問(wèn)題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān)．
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液，如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電；乙醇溶液不能導(dǎo)電．
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān)：
①反應(yīng)時(shí)的溫度；②氧氣的含量；③水溶液的導(dǎo)電性．
【實(shí)驗(yàn)】每次取兩套如圖2所示的裝置，編號(hào)為I、II．向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水，進(jìn)行如下三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，各瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致）．

影響因素

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①溫度

裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中，裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中．

兩套裝置中鐵釘均銹蝕，且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時(shí)間I＞II．

銹蝕的速率I＜II；鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)， ．

②氧氣含量

．

．

鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān)，氧氣的含量越多，鐵的銹蝕越快．

③水溶液的導(dǎo)電性

在相同溫度下，裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液；裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇．

兩套裝置中鐵釘均銹蝕；
且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時(shí)間I＜II．


（3）若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中，在一支試管中加入稀硫酸，另一支試管中加入稀鹽酸，觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生，鐵釘逐漸溶解，在酸溶液中被快速腐蝕． 【反思與提高】
根據(jù)該探究實(shí)驗(yàn)以及你所學(xué)的知識(shí)，判斷下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）．
A.金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
B.金屬越活潑，就越容易被銹蝕
C.金屬腐蝕不一定要有氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從①活性炭②聚乙烯③熟石灰④硝酸鉀中選擇適當(dāng)物質(zhì)，用其序號(hào)填空

（1）可用于改良酸性土壤的是

（2）可用作復(fù)合肥料的是

（3）能吸附水中色素和異味的是

（4）可用于包裝食品的合成材料是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（ ）

A.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B.反應(yīng)物是純凈物
C.水分解過(guò)程中，分子的種類、原子的數(shù)目都不變
D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容．
（1）第一小組的同學(xué)制取了三瓶干燥的氧氣，將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個(gè)集氣瓶中使其充分燃燒，硫燃燒的化學(xué)方程為；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上仍有三瓶氣體（如圖），老師請(qǐng)第二小組同學(xué)鑒別這三瓶氣體，探究報(bào)告如下列，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

1、分別

B瓶

B瓶是二氧化硫

2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水，振蕩．

A瓶
C瓶無(wú)明顯變化

A瓶是
C瓶是氧氣


（3）評(píng)價(jià)與反思：
①二小組第1步實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)特別注意，不要；
②第二小組同學(xué)提出第一小組實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在B瓶中放少量水，其目的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是：

A、KMnO4 B、O2 C、H2O2 D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集的裝置：

（1）標(biāo)號(hào)②儀器的名稱；
（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要 ， 再加熱；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置（填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花，其目的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是；
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙操作，錯(cuò)誤的是 （填字母序號(hào)）．
（5）某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是（填字母序號(hào)）．
A.先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn)
B.先預(yù)熱，再加熱
C.先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管
D.組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用燈帽蓋滅酒精燈，其主要滅火原理是（ ）

A．隔絕空氣

B．清除可燃物

C．降低酒精燈的著火點(diǎn)

D．使溫度降到酒精的著火點(diǎn)以下

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同步練習(xí)冊(cè)答案