4．天然水的人工凈化的步驟
①沉降法除去水中較大的不溶性固體顆粒（通常加入明礬促進懸浮雜質(zhì)的沉降）；
②過濾法除去水中較小的不溶性固體顆粒；
③活性炭除去水中的一些有顏色或氣味的雜質(zhì)；
④蒸餾法除去水中的可溶性物質(zhì)．凈化程度由低到高的順序是：沉降、過濾、吸附、蒸餾．

分析 可以根據(jù)凈化水的方法進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：應(yīng)當清楚常用的水的凈化方法所能達到的凈化效果，
①加入明礬能吸附懸浮的雜質(zhì)，沉降是為了除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)；
②過濾時為了除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)；
③活性炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素和異味；
④蒸餾可以得到純水，將自然水轉(zhuǎn)化為純水的方法是蒸餾；
凈化程度由低到高的順序是：沉降、過濾、吸附、蒸餾．
故答案為：
①沉降；②過濾；③活性炭；④蒸餾；沉降、過濾、吸附、蒸餾．

點評 解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下面是對金屬鈉性質(zhì)的描述：①密度比水��；②熔點低；③有銀白色金屬光澤；④常溫下能與水劇烈反應(yīng)；⑤常溫下易被空氣中的氧氣氧化．
用序號回答：屬于物理性質(zhì)的是①②③，屬于化學(xué)性質(zhì)的是④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是乙；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是分子沒有變化，分子間隙變大．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，根據(jù)圖示回答問題：
（1）A點處溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化銅；
（2）請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl；
（3）C點處溶液的pH＞7（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）通過這個實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的一條物理性質(zhì)是難，一條化學(xué)性質(zhì)是不活潑．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷的量偏少、裝置漏氣．
（4）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：誤差小、無污染．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？不能，理由是炭粉燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強無變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．探究實驗
探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙產(chǎn)生，它的成分是什么？
作出假設(shè)：A． 產(chǎn)生的白煙是燃燒生成的二氧化碳
B． 白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C． 白煙是燃燒時蠟燭受熱生成的蒸氣凝成的石蠟固體
查閱資料：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
實驗探究：（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃了，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)AB（填序號），因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．今年是“奧運年”“奧運在我心中”．全世界人們將歡聚里約，相互學(xué)習與交流．整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習化學(xué)的一種有效方法．請你從學(xué)習過的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復(fù)選用），用化學(xué)式填寫在如圖的奧運標志五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗所對應(yīng)的方案正確的是（　�。�
 選項 目的 方案
 A 分離NaCl和CaCO3的混合物 溶解，過濾，蒸發(fā)濾液
 B 比較金屬鎂和鋁的活動性 將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中
 C 除去CO2中的CO 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥
 D 除去NaOH溶液中的Na2CO3 滴加稀鹽酸，直到無氣泡產(chǎn)生
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：
（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）
（1）試回答：ClO2 中氯元素的化合價為+4；從組成元素種類分析，ClO2屬于氧化物，根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．
（2）家庭生活中可以用肥皂水檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（3）日常生活中，降低水硬度的方法是加熱煮沸．

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