分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣的大、氧氣能助燃解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式以及氧氣不易溶于水解答;
(4)根據(jù)過氧化氫制取氧氣化學(xué)方程式的書寫以及收集的方法進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的方法以及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)圖中a是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用D裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓蕷怏w應(yīng)從b端進(jìn)入.檢驗(yàn)氧氣是將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到木條復(fù)燃,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;b;將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到木條復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用盛滿水的D裝置收集氧氣,是排水法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c處通入,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;c.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)是固液常溫型反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是B或C;如用E裝置來收集氧氣,則是排水法收集,需要當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸人盛滿水的集氣瓶,開始收集,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B或C;連續(xù)均勻.
(5)用固體鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,是固液常溫型反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,若要控制滴加液體的速率,則使用C裝置,要收集比較純的氣體,應(yīng)選擇排水法收集,故填:CE.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 最外層有8個(gè)電子的粒子,一定是稀有氣體元素的原子 | |
B. | 核電荷數(shù)相同的粒子,一定是同種元素的原子 | |
C. | 純凈物由同種分子構(gòu)成 | |
D. | 含有氧元素的化合物不一定都是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:2:2 | B. | 2:1:3:4 | C. | 4:2:6:8 | D. | 1:$\frac{1}{2}$,$\frac{3}{2}$,2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 澄清石灰水和水 | 聞氣味 |
B | 酒精與白醋 | 聞氣味 |
C | 過氧化氫溶液和水 | 取樣,加二氧化錳,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
D | 氧氣和空氣 | 插入帶火星的木條,觀察是否復(fù)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 35 | B. | 29 | C. | 64 | D. | 6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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