下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論都正確的是( 。
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
A 將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中 無紫紅色固體析出 鋁不如銅活潑
B 將帶火星的木條伸入氧氣中 木條復(fù)燃 氧氣能支持燃燒
C 將CO通過灼熱的氧化銅 黑色氧化銅變成紅色 CO具有可燃性
D 將氫氧化鈉固體加入水中 溶液溫度升高 該反應(yīng)放熱
A.A B.B C.C D.D
【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;常見氣體的檢驗與除雜方法;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;金屬的化學(xué)性質(zhì).
【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價.
【分析】未打磨的鋁條表面有氧化鋁,因為氧化鋁與硫酸銅溶液不反應(yīng),因此無變化;將帶火星的木條伸入氧氣中,木條復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒,即氧氣具有助燃性;將CO通過灼熱的氧化銅,黑色氧化銅變成紅色,說明CO具有還原性;將氫氧化鈉固體加入水中,溶液溫度升高,說明氫氧化鈉固體溶于水時,該實驗放熱過程大于吸熱過程,因此對外表現(xiàn)溫度升高.
【解答】解:A、未打磨的鋁條表面有一層致密的氧化鋁薄膜,而氧化鋁與硫酸銅溶液不反應(yīng),因此無變化,不能證明鋁不如銅活潑,故A選項錯誤;
B、將帶火星的木條伸入氧氣中,木條復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒,即氧氣具有助燃性,故B選項正確;
C、將CO通過灼熱的氧化銅,黑色氧化銅變成紅色,說明CO具有還原性,不是可燃性,故C選項錯誤;
D、將氫氧化鈉固體加入水中,溶液溫度升高,說明氫氧化鈉固體溶于水時,該實驗放熱過程大于吸熱過程,因此對外表現(xiàn)溫度升高,該過程放熱,不是該反應(yīng)放熱,故D選項錯誤.
故選B.
【點評】本考點考查了實驗設(shè)計,實驗設(shè)計題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗過程和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列4個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是( 。
A.
用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
B.
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C.
相等質(zhì)量的鋅和鐵,分別與足量的相同的鹽酸反應(yīng)
D.
向飽和石灰水中加
入少量的生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ,② .
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和 (填字母)進行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少 .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先 ,后 .
(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇 和 (填字母)進行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)小明探究B裝置時,對B裝置作了改進,改進的裝置如圖F所示.改進后該裝置的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
樂山是我國著名的綠茶產(chǎn)地,“竹葉青”等眾多品牌的綠茶香飄四海.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等.下列有關(guān)茶氨酸的說法中,錯誤的是( 。
A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B.每個茶氨酸分子含有26個原子
C.茶氨酸分子中碳原子與氫原子的原子個數(shù)比為7:14
D.茶氨酸中含有N2分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O22MgO,實驗完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng) (填“①”或“②”)造成的,其理由是 .
【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是 (填寫物質(zhì)的字母代號).
A.木炭 B.紅磷 C.硫粉
選擇的理由是 .
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是 的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認(rèn)識: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗回答問題.
(1)A實驗說明水是由 組成的.
(2)B實驗中的主要現(xiàn)象是 .
(3)C實驗說明白磷燃燒需 和 條件.
(4)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
(5)E實驗說明CO2具有 , 和 性質(zhì).
(6)F實驗可說明 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
電動車一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時,需要加水 mL(水的密度為1g/mL);在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計算、 、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽;若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 20%(填“大于”、“小于”或“等于”).
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