【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產和生活中有許多重要的用途。
(學生實驗)化學課上,同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質,將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣泡逸出,寫出該反應的化學方程式:_______。同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗。
(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(猜想與假設)反應后溶液中溶質的組成成分可能有哪些?
猜想一:硫酸鈉;猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉;猜想三:硫酸鈉、硫酸。
(實驗探究)同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據結論完成下表。
實驗 方案 | A | B | C | D |
實驗 操作 | ||||
實驗 現象 | ________ | 產生白色沉淀 | 試紙變色,對照標準比色卡,pH______7 | |
實驗 結論 | 猜想二 不正確 | 猜想三 正確 | 猜想三正確 | 猜想三 正確 |
(得出結論)猜想三正確。
(評價反思)(1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予肯定,同時指出探究中存在一處明顯錯誤操作是______________。
(2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現象不能得出猜想三正確,請說明理由:_______________。
(總結提高)依據所給實驗用品,請你設計方案D(實驗操作、實驗現象)確認猜想三是正確的:_______________。
【答案】H2SO4 +2NaHCO3 = Na2SO4 + 2H2O+CO2↑ 無明顯現象(變化) < 將pH試紙直接深入到溶液中會污染試劑 硫酸鈉也會與氯化鋇反應產生白色沉淀 取少量反應后的溶液于試管中,再加入鋅片觀察到有氣泡產生或取少量反應后的溶液于試管中,再加入氧化銅粉末,氧化銅粉末消失,溶液有無色變?yōu)樗{色
【解析】
(1) 碳酸氫鈉和稀硫酸混合,發(fā)生反應,生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故填寫:
H2SO4 +2NaHCO3 = Na2SO4 + 2H2O+CO2↑;
(2猜想二中有碳酸氫鈉,當滴加稀硫酸時,會產生氣泡,若無明顯現象,猜想二不正確,故填寫:無明顯現象(變化);
(3)猜想三有硫酸,當pH<7時,證明溶液中有酸,猜想三正確,故填寫:<;
(4)實驗方案C的操作錯誤,不應將pH實質伸入原溶液中會污染原溶液,故填寫:將pH試紙直接深入到溶液中會污染試劑;
(5)實驗方案B錯誤,因為硫酸鈉也會與氯化鋇反應產生白色沉淀,故填寫:硫酸鈉也會與氯化鋇反應產生白色沉淀;
(6) 取少量反應后的溶液于試管中,再加入鋅片觀察到有氣泡產生或取少量反應后的溶液于試管中,再加入氧化銅粉末,氧化銅粉末消失,溶液有無色變?yōu)樗{色
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組同學,利用木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末(其中含有銅、氧化銅、少量木炭粉) 回收銅,實驗流程設計如圖所示。
請回答下列問題:
(1)在操作 1、操作 2、操作 3 中,必須用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_____,其中玻璃棒的作用是_____。
(2)濾液 1 中加入過量鐵粉所發(fā)生的化學方程式是_____,加入試劑 A 的作用是_____。
(3)按照實驗流程操作回收到的 Cu 不純的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是某學習小組在實驗室制取氣體時準備的一些裝置,據圖回答:
①實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應選用的裝置是___________(填序號)。
②選用裝置B、C組合在實驗室制取CO2,其驗滿的方法是______________。 若改用裝置F制備CO2,其優(yōu)點是________________。
(2)小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗中,設計方案如下圖:
①B試管中觀察到的實驗現象有____________________。
②A試管中小雨在很長時間內都未觀察到預期的實驗現象,其原因可能是___________。
③實驗成功后,小雨把兩支試管中所有物質并倒入燒杯中,充分反應后,燒杯中仍有不溶性固體,為此,小雨繼續(xù)展開探究。
[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分?
[實驗并得出結論]過濾,向濾出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸,有氣泡冒出,則該不溶性固體中一定含有的物質是____________,一定發(fā)生反應的化學方 程式是____________________。
[反思與評價]小軍同學用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應完成同樣的探究,卻意外發(fā)現鐵片中加稀鹽酸后,溶液變?yōu)辄S色,試分析其原因:________________(用化學方程式回答)。
[拓展應用]小軍實驗結束后,將廢液集中,經檢測其中鹽酸過量,還需處理至pH=7后排放,處理廢液時除需pH試紙外可供選擇的下列物質中不適合的是_____________。 (填序號)
a.NaOH溶液 b.AgNO3溶液 c.NaHCO3溶液 d. 生石灰 e.石蕊試液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A. a的溶解度比c大
B. t1℃時,a的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為1:5
C. t1℃時,a、c的兩種飽和溶液中溶質的質量分數相等
D. 將t2℃a、b的兩種飽和溶液分別降溫至t1℃,析出a的質量一定比析出b的質量大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3等,技術人員逐漸加入NaOH溶液調節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過系列處理得到有價值的產品。操作流程如下圖所示。
資料:部分金屬陽離子以氫氧化物形成沉淀時溶液的pH見下表:
沉淀物 | Fe(OH)3 | Mg(OH)2 |
開始沉淀 | 1.9 | 9.1 |
完全沉淀 | 3.2 | 11.1 |
(1)操作①的名稱__________,該工廠廢水一定呈__________性。
(2)用NaOH溶液調節(jié)溶液的pH,pH的控制在__________范圍內,可使廢液中的鐵離子(Fe3+)完全沉淀,而鎂離子(Mg2+)又不損耗。
(3)操作②時,當__________即可停止加熱。
(4)固體B加熱的產物是兩種常見氧化物,則另一種氧化物的化學式為_____。
(5)溶液a除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質是________(填化學式)。
(6)配制2000kg質量分數為5%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉______Kg。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下圖的物質轉化關系中,A是紅棕色固體,B存在于人體胃液中,C是一種氣體單質,F常用于配制農藥波爾多液。圖中“→”表示反應的方向,“—”表示連線兩端的物質能發(fā)生反應;另外,部分反應物、生成物在圖中省略
(1)B的化學式為_________________
(2)反應①的基本反應類型是___________________,反應②的條件是_________________
(3)反應③的化學方程式是____________________________________,其在生產生活中可用于_______
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【題目】如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線。
(1)當溫度低于20 ℃時,溶解度:a_____b (選填“>”或“<”或“=”,下同)。
(2)t℃時,將a、b兩物質的飽和溶液均加熱至40 ℃(a、b不分解,水分未蒸發(fā)),兩種溶液中溶質的質量分數:a_____b。
(3)40 ℃時,將a的不飽和溶液變成飽和溶液,可以采取的操作為_____或_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“國慶”假期,小周對“活潑金屬與硫酸溶液反應快慢的影響因素”進行了探究。
(提出問題)活潑金屬與硫酸溶液反應的快慢受哪些因素的影響呢?
(猜想與假設)a.可能與硫酸溶液的質量分數有關;
b.可能與金屬的形狀有關;
c.可能與金屬的種類有關。
(設計并實驗)小周用不同質量分數的硫酸溶液和不同形狀的鋅進行如下實驗:
實驗編號 | 硫酸溶液的質量分數(均取20mL) | 鋅的形狀 (均取1g) | 氫氣的體積(mL) (均收集3分鐘) |
① | 5% | 鋅粒 | 15.6 |
② | 5% | 鋅片 | 25.9 |
③ | 10% | 鋅粒 | 32.7 |
④ | 10% | 鋅片 | 40.9 |
(1)小周用如圖裝置收集并測量氫氣的體積,氫氣應從_____管通入。(填e或f或g)
(2)(收集證據)要比較不同質量分數的硫酸溶液與鋅反應快慢的影響,可以選擇的實驗編號是_____。
(得出結論)……
(反思與評價)你認為本實驗設計存在哪些不足之處_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色。下列判斷正確的是( )
A. 濾液中有可能只含有兩種溶質
B. 與原溶液相比,濾液的質量可能增大
C. 若濾渣中只有一種金屬,則濾液中溶質一定有四種
D. 若濾渣中只有兩種金屬,則濾液中溶質一定有三種
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