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【題目】根據下圖回答問題。

(1)請寫出儀器的名稱：①____ ②____

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣發(fā)生裝置應選___，若收集較純凈氧氣應選的裝置為___(填序號)。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______。若用裝置F收集CO2從____(填“左”或“右”)端進入。

(4)檢查裝置B氣密性的方法__________。

【答案】錐形瓶 水槽 A C CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 右 連接BC，向長頸漏斗中注水若觀察導管口有氣泡則氣密性良好(夾緊止水夾，向長頸漏斗中注水若觀察水不流下則氣密性良好)

【解析】

（1）儀器①是錐形瓶，故填錐形瓶；儀器②是水槽，故填水槽；

（2）氯酸鉀是固體，反應條件是加熱，發(fā)生裝置應選固體加熱型裝置，故填A；氧氣不易溶于水可采用排水法收集，氧氣密度比空氣密度大可采用向上排空氣法收集，要得到較為純凈的氧氣應采用排水法收集，故填C；

（3）實驗室常用塊狀石灰石或大理石與稀鹽酸反應，生成氯化鈣、水、二氧化碳，方程式故填CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳密度比空氣大，若用F裝置收集，二氧化碳應從左端通入，故填左；

（4）檢查裝置氣密性時，連接BC并向長頸漏斗內加水沒過漏斗下端，構成密封體系，然后再向長頸漏斗中注水，若觀察到導管口有氣泡則氣密性良好；或者在導氣管處添加止水夾，向長頸漏斗內加水沒過漏斗下端，構成密封體系，再向長頸漏斗中注水觀察，若水不流下，則氣密性良好，故填連接BC，向長頸漏斗中注水若觀察導管口有氣泡則氣密性良好(或夾緊止水夾，向長頸漏斗中注水若觀察水不流下則氣密性良好)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。

①常溫下測得某水樣的 pH=6，則此水樣呈______（選填“酸”“中”或“堿”）性。

②自來水廠凈水過程中加入 Cl2 的作用是_______________。

③根據電解水的實驗回答問題：

Ⅰ.從宏觀上觀察：如右圖所示，試管 a 和 b 中產生氣體的體積比約為_______， b中產生的氣體是______（填化學式）。

Ⅱ. 從微觀上說法正確的是________（填字母）。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.1 個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構成的

Ⅲ. 從符合上表示：電解水的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“分子性質”的探究實驗，在A中加入5 mL濃氨水，B中加入20 mL含酚酞的蒸餾水，罩上大燒杯。

請回答下列問題：

(1)幾分鐘后，可以觀察到________(填“A”或“B”)燒杯中溶液開始變紅。

(2)該實驗說明分子具有的一個基本性質是______________。

(3)該實驗中大燒杯所起的作用是________________________(任寫一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①_______；②________。

（2）實驗室用A、E裝置組合制取氧氣的反應方程式是________。實驗結束時應先__________ 再___________（選“移出導管”和“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），收集裝置可選_____，組裝好儀器后，應先________，再添加藥品；該反應化學方程式為：____________。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小明同學將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經過_____處理，設計了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點是_____________________。

（5）甲烷是天然氣的主要成分，實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____。（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示。現將20片碳酸鈣片研磨成粉末與40g稀鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應），恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g。

（1）生成二氧化碳的質量為_____g；

（2）該補鈣劑所含碳酸鈣的質量分數為多少____？

（3）請在如圖坐標圖中，畫出生成氣體的質量（m）隨鹽酸質量變化的曲線____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案，不能達到相應實驗目的的是

A. 圖1：探究溫度對分子運動快慢的影響 B. 圖2：驗證質量守恒定律

C. 圖3：探究MnO2能否加快H2O2的分解 D. 圖4：探究影響物質溶解性的因素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使世界變得絢麗多彩，化學家為此作出了巨大的貢獻。其中對空氣成分的研究和質量守恒定律研究有突出貢獻的科學家是

A. 拉瓦錫 B. 侯德榜

C. 道爾頓 D. 門捷列夫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在復習時總結了如下的物質關系（“→”表示物質間存在轉化關系，“－”表示兩端的物質能發(fā)生反應）

（1）物質X是維持生命活動的氣體單質，則物質X是_______。

（2）物質Y由三種元素組成，則物質Y是_______。

（3）寫出CO2轉化為CaCO3的化學方程式_______。

（4）寫出H2O轉化成X的化學方程式_______。

（5）請用“→”畫出一條圖中沒有給出的轉化關系_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空。

（1）2個氫原子____________；

（2）氖氣_____________；

（3）4個亞鐵離子_____________；

（4）標出N2O5氮元素的化合價________________；

（5）鈉元素___________________；

（6）氯酸鉀分解制備氧氣的化學方程式：________________________________________。

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