如圖是某空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關說法不正確的是( 。

 

A.

該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

 

B.

燃料電池水電解系統(tǒng)中負極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用

 

C.

水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強水的導電性

 

D.

燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水


考點:

物質發(fā)生化學變化時的能量變化.

專題:

化學與能源.

分析:

根據(jù)空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖,利用水的分解反應和燃料電池中的反應來分析反應中的能量變化.燃料電池是一種化學電池,它利用物質發(fā)生化學反應時釋出的能量,直接將其變換為電能.從這一點看,它和其他化學電池如錳干電池、鉛蓄電池等是類似的.但是,它工作時需要連續(xù)地向其供給反應物質﹣﹣燃料和氧化劑,這又和其他普通化學電池不大一樣.由于它是把燃料通過化學反應釋出的能量變?yōu)殡娔茌敵觯员环Q為燃料電池.

解答:

解:A.由轉化圖可知,該系統(tǒng)中水既可分解也可生成,是循環(huán)使用的,說法正確,故不符合題意;

B.燃料電池水電解系統(tǒng)中負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,能燃燒,故可以作為燃料使用,說法正確,不符合題意;

C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了使水的導電性增強,說法正確,故不符合題意;

D.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于化學反應產(chǎn)生的化學能,屬于化學能轉變?yōu)殡娔,不是來源于水,說法錯誤,故符合題意;

故選D.

點評:

題出題的切入點新穎,以信息的形式考查了化學反應與能量的關系,解答時要根據(jù)所學知識細心分析.


練習冊系列答案
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三份質量相等的氯酸鉀固體.第一份中加入少量二氧化錳,第二份中加入少量高錳酸鉀,第三份不加任何物質.給它們分別加熱完全分解,放出氧氣的量( 。

 

A.

第一份最多

B.

第二份最多

C.

第三份最多

D.

一樣多

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過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多.化學興趣小組的同學設計如下四組實驗,比較兩種物質的催化效果,其中觀察效果較差的是(  )

第一組

第二組

第三組

第四組

 

A.

第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

 

B.

第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

 

C.

第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃

 

D.

第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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下列實驗操作或現(xiàn)象的描述正確的是( 。

 

A.

鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體

 

B.

用托盤天平稱取5.6g 氯化鈉固體

 

C.

“粗鹽提純”實驗中,過濾時將懸濁液直接倒入漏斗

 

D.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰,生成無色無味氣體

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某學生量取液體,視線與液體凹液面的最低處相平,讀數(shù)為30mL,將量筒中的液體倒出一部分后,仰視讀數(shù)為20mL,則該同學實際倒出的液體體積為(  )

 

A.

大于10mL

B.

小于10mL

C.

等于10mL

D.

無法確定

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小丹同學收集到一瓶渾濁的長江水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水.

請回答下列問題:

(1)A加入的物質是明礬,操作①的名稱是  ,該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、  

(2)操作②選用  除去水中色素和異味,該過程主要是  變化(填“物理”或“化學”).

(3)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量  ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③  (填操作③的名稱)可以將該硬水軟化.

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正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是(   )

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