下列關(guān)于化學(xué)變化的現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
C、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
D、加熱碳酸氫銨固體產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)加熱碳酸氫銨固體的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、蠟燭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、加熱碳酸氫銨固體生成氨氣（有刺激性氣味）、水和二氧化碳，則加熱碳酸氫銨固體產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說(shuō)的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為（　　）
A、鐵元素B、鐵單質(zhì)
C、鐵離子D、亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表述不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B、鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、在空氣中加熱銅片，銅片表面生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨（NH3）的反應(yīng)過(guò)程，獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．N2和H2合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示（用分別表示N2、H2、NH3在催化劑表面 ）用合成氨的過(guò)程簡(jiǎn)化為下圖中的五個(gè)步驟，請(qǐng)按照正確的步驟進(jìn)行排序
 
（填序號(hào)）．

（1）圖中表示的合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
 
→
 
→
 
→C（在括號(hào)中填寫(xiě)其
它三張圖示的字母）；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）結(jié)合上圖，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，生活中的下列現(xiàn)象，包含化學(xué)變化的是（　　）
A、面包變質(zhì)B、汽油揮發(fā)
C、石蠟融化D、銅絲折彎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、活性炭作凈水劑
B、鋁做導(dǎo)線
C、氫氣填充氣球
D、氮?dú)庾鍪称钒b袋內(nèi)的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，工欲善其事，必先利其器．
（1）寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
①兩個(gè)氫分子
 
；  ②三個(gè)氫氧根離子
 
；
③鐵離子
 
；   ④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
；
（2）填寫(xiě)下表：
物質(zhì)碳酸
 
硫酸鈉
 
水銀
 
化學(xué)式
 
FeO
 
H2O
 
SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)小組用如圖甲所示裝置，對(duì)氧化鐵粉末（含少量鐵粉）樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意加熱前先通一會(huì)兒氫氣，目的是
 
，反應(yīng)完后，還要繼續(xù)通氫氣到試管冷卻，是為了
 

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程式如表（H2的化學(xué)性質(zhì)與CO相似）：請(qǐng)完成表格．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡：而且先慢后快，過(guò)會(huì)又慢A中：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
B中
 
粉末逐漸變黑色；		B中：
 
．
（3）數(shù)據(jù)記錄和處理：經(jīng)過(guò)規(guī)范的操作和正確的稱(chēng)量，得到如下兩組數(shù)據(jù)（B中反應(yīng)完全，C中吸收完全）：
反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
①組B：玻璃管的質(zhì)量32.4克 氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0克B：玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量40.0克
②組C：干燥管和生石灰質(zhì)量40．O克C：干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量43.0克
通過(guò)計(jì)算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．你覺(jué)得應(yīng)該選擇
 
組數(shù)據(jù)．樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）討論和反思：經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，在
 
（填2個(gè)裝置代號(hào)）之間增加了一個(gè)如圖乙所示的D裝置，再次實(shí)驗(yàn)后，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本相同．圖D裝置里的液體是
 
．氣泡“先慢后快”的原因是
 
．

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