12.水是生命之源,揚州是運河之城,也是南水北調(diào)的起點.請根據(jù)題意回答下列有關(guān)水溶液的問題.
(一)將10克NaOH固體完全溶解在40毫升水中(水的密度為1g/cm3),所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.某同學(xué)在配制過程中,量取水時仰視讀數(shù)(其它操作均正確),其所配氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保硪晃煌瑢W(xué)稱取NaOH時,由于操作不熟練,花了較長時間,那么,他所配氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保
(二)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為65g.
(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是加入甲物質(zhì)(或蒸發(fā)少量水).
(3)現(xiàn)有操作步驟:a.溶解   b.過濾   c.降溫結(jié)晶   d.加熱濃縮.若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是adcb(填字母序號).
(4)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).
(5)向100g35℃的水中加入48g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲的晶體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是甲溶解時放熱,溶液度增大.

分析 (一)據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量}$×100%分析解答;
(二)(1)據(jù)該溫度下甲的溶解度分析解答;
(2)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ羌尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑;
(3)據(jù)甲乙的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法;
(4)丙的溶解度隨溫度升高而減小,據(jù)此分析解答;
(5)向100g35℃的水中加入48g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲的晶體析出,可能是甲溶解時放熱,使溶解度增大.

解答 解:(一)將10克NaOH固體完全溶解在40毫升水中,水的質(zhì)量是40g,所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{10g+40g}$×100%=20%.某同學(xué)在配制過程中,量取水時仰視讀數(shù),則所取的水的體積偏大,其所配氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小;另一位同學(xué)稱取NaOH時,由于操作不熟練,花了較長時間,氫氧化鈉會吸水且與二氧化碳反應(yīng),導(dǎo)致溶質(zhì)變少,溶劑變多,他所配氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。
(二)(1)25℃時,甲的溶解度為30g,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,只能溶解15g,得到溶液的質(zhì)量為15g+50g=65g.
(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用蒸發(fā)水或是加入甲物質(zhì).
(3)甲的溶解度受溫度影響變化大,故若甲固體中含有少量乙,提純甲的操作步驟是先溶解、加熱濃縮、然后降溫結(jié)晶、過濾.
(4)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,丙的溶解度隨溫度的降低而增大,故溶液的組成不變,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
(5)向100g35℃的水中加入48g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲的晶體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是 甲溶解時放熱,溶液度增大.
故答案為:(一)20%;   偏小;   偏。
(二)(1)65g; (2)加入甲物質(zhì)(或蒸發(fā)少量水);  (3)adcb;   (4)不變;(5)甲溶解時放熱,溶液度增大.

點評 本題考查的是溶液的配制以及溶解度曲線的應(yīng)用的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
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A.盡可能用太陽能熱水器代替燃?xì)鉄崴?/td>
B.將廢電池和生活垃圾一起丟進垃圾箱
C.在旱地上進行大規(guī)模的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)活動
D.將工業(yè)的廢水和生活的污水大量排入江河湖泊

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(1)請你根據(jù)右圖中小麥的生長狀況來看,小麥所缺的化肥的種類是①磷肥(填種類),所缺少的這種元素在小麥生長的過程中的作用是:促進作物生長,增強作物的②抗寒、抗旱能力;
(2)小麥的主要營養(yǎng)成分之一是淀粉,淀粉的化學(xué)式為(C6H10O5n
(3)人類生活離不開吃穿,某同學(xué)早餐有:鮮奶、面包、香腸和青菜,其中青菜可以為人類補充營養(yǎng)素(除水外)主要是①維生素,這種營養(yǎng)素的作用是:調(diào)節(jié)②新陳代謝,預(yù)防疾病,維持身體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.初中化學(xué)學(xué)習(xí)存在許多“二角”關(guān)系.A、B、C都是初中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
①如果A、B物質(zhì)元素組成相同,且C是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,則B→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②如果A、B、C三種物質(zhì)都含有碳元素,且B、C物質(zhì)元素組成相同,則AC,BCO,CCO2(合理即可)(填化學(xué)式).
③如果A、B、C均含有相同的金屬元素,B是生活中常見的干燥劑,A是難溶性的碳酸鹽,寫出A的一種用途作建筑材料等(合理即可).

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7.氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì).一個成年人每天大約需要吸入空氣440L.請你計算一個成年人每天需要吸入氧氣大約是多少升?吸入的氧氣若是標(biāo)準(zhǔn)狀況下的,其質(zhì)量是多少克?(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為1.43g/L)

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17.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:溶液無明顯變化(或溶液不變紅色)結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實驗現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
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(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源)(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的石灰石(或CaCO3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.最近,科學(xué)家制造出了含4個氧原子的新型“氧分子”,而氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的,針對以上事實,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.氧氣的分子結(jié)構(gòu)與新型“氧分子”的結(jié)構(gòu)應(yīng)該相同
B.氧氣的分子結(jié)構(gòu)與新型“氧分子”的物理性質(zhì)應(yīng)該不同
C.新型“氧分子”與氧分子都是由氧原子構(gòu)成的
D.每個新型氧分子與每個氧氣分子含有的氧原子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生活中常用材料的認(rèn)識,正確的是( 。
A.滌綸、羊毛和棉花都是天然纖維
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗:研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)
步驟1:A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體,C中NaOH固體打開K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后氣球沒有出現(xiàn)預(yù)期的明顯變癟.主要原因是氣球內(nèi)還有氣體沒有與氫氧化鈉反應(yīng).
步驟2:依據(jù)以上實驗現(xiàn)象,改進后重新添加藥品,進行實驗2.
步驟3:打開K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅,問上述操作的目的排出裝置中的空氣,并驗證生成的氣體是二氧化碳.然后進行后續(xù)實驗,說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實驗的操作與現(xiàn)象為打開K1,關(guān)閉K2,氣球變大后,打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后氣球變癟.

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同步練習(xí)冊答案