下列變化過程中與另外三個有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、點燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲
B、榨取果汁
C、水果的腐爛變質(zhì)
D、菜刀生銹
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、點燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、水果的腐爛變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
D、菜刀生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化.
故選B.
點評:本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B、蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底
D、木炭在氧氣中燃燒,有使澄清石灰水變渾濁的無色氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶解度的說法中,正確的是( 。
A、通常用溶解度來表示物質(zhì)的溶解性
B、改變溫度能改變物質(zhì)的溶解度,同理,改變?nèi)軇┵|(zhì)量也能改變物質(zhì)的溶解度
C、一切物質(zhì)的溶解度只受溫度的影響,不受壓強的影響
D、10℃,50克水中溶解了60克硝酸銨,則10℃,硝酸銨的溶解度是120克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號只有微觀意義的是( 。
A、ClB、2NC、CuD、C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不能減少大氣污染的是( 。
A、大力發(fā)展清潔能源,煙氣脫硫
B、大力發(fā)展私家車,減少公共交通
C、利用太陽能|、風(fēng)能等替代化石燃料
D、多使用電動車 自行車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方法回收處理生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的大量垃圾,變廢為寶等,都是化學(xué)工作者的重要任務(wù).為了增強市民的環(huán)保意識,變廢為寶,在許多城市實行垃圾分類回收.市區(qū)街道的垃圾箱中,綠色箱用來裝可回收再利用的垃圾,黃色箱用來裝不可回收垃圾.以下物質(zhì)能扔進綠色垃圾箱的是( 。
①廢報紙    ②廢銅線     ③一次性塑料飯盒④口香糖    ⑤果皮    ⑥空礦泉水瓶   ⑦廢鐵鍋.
A、①③⑥⑦B、①②⑥⑦
C、③④⑤⑥D、①②③⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳的是(  )
A、將集氣瓶倒扣在水中
B、將澄清的石灰水倒入集氣瓶中
C、觀察氣體顏色
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號);反應(yīng)的符號表達式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.可用排水法收集的理由是
 
.用此方法收集時,應(yīng)該等到導(dǎo)管口的氣泡
 
冒出時才收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 
(填序號),反應(yīng)的符號表達式:
 
;用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(4)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)的符號表達式:
 
,收集二氧化碳可選用
 
(填序號),要檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
.要檢驗制取的氣體是否是二氧化碳的方法是將氣體通入
 
中.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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同步練習(xí)冊答案