（2015•漳州模擬）閱讀以下有關“空氣成分”的卡通圖，填空：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016年新人教版初中化學九年級上月考練習卷（十）（解析版） 題型：選擇題

下列化學式書寫正確的是

A．氧化鎂MgCl B．一氧化碳Co C．二氧化硅SiO2 D．氧化鐵FeO

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省廣元市九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是

A．木炭 B．硫 C．石蠟 D．磷

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科目：初中化學 來源：2016屆浙江省湖州市九年級下學期2月返�？荚嚮瘜W試卷（解析版） 題型：計算題

已知NaHCO3在270℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，設計了下列兩種實驗方案．

方案一：樣品測定生成CO2的質(zhì)量．

（1）本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是 ．

（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下， （填“能”或“不能”）準確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)．

方案二：樣品 測定剩余固體質(zhì)量．

具體操作步驟如下：

①一只潔凈的坩堝，稱得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為41.2克；

②加熱盛有樣品的坩堝；

③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；

④多次重復步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克．

（3）實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是 ．

（4）根據(jù)題意，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程．

（已知2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生活中的現(xiàn)象，溶質(zhì)的溶解度無變化的是

A．揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出

B．燒水時，沸騰前有較多小氣泡

C．加足量白糖，熱糖水比涼糖水甜

D．食鹽加入水中無明顯變化，攪拌后完全溶解

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•北京校級月考）①下列屬于陰離子的是（選填序號，下同） ，屬于陽離子的是 ．

②已知碘元素（元素符號為I）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，請回答：

（1）x的值為 ；

（2）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質(zhì)．碘元素的化學性質(zhì)與下列元素的化學性質(zhì)最相似的是 ；（填字母）

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省福州市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：計算題

（2014•天津）維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．計算：

（1）維生素C的相對分子質(zhì)量 ．

（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比 （寫最簡比）．

（3）維生素C中 元素的質(zhì)量分數(shù)最大．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•金華）2013年1月，我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為PM10、PM2.5、…等6項指標，在發(fā)布的6項指標中，不包括下列哪種物質(zhì)（ ）

A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．CO

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省九年級上學期第一次質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•攸縣校級模擬）如圖是鈉與氯氣（Cl2）反應生成氯化鈉的模擬圖．下列說法中錯誤的是（ ）

A．每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子Na+

B．每個氯原子得到1個電子形成氯離子Cl﹣

C．Na+和Cl﹣由于靜電作用而結(jié)合成化合物氯化鈉

D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

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