小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示：
（1）小卵石，石英砂和膨松棉的作用是
 
，活性炭的主要作用是
 
；
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用
 
來(lái)檢驗(yàn)；
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，生活中采用的方法是
 
．
考點(diǎn)：硬水與軟水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味；
（2）可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水；
（3）加熱煮沸可以降低水的硬度．
解答：解：（1）小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾．活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)，故填：過(guò)濾；吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)．
（2）向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生大量的泡沫，說(shuō)明是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，說(shuō)明是硬水．
（3）要降低水的硬度，生活中采用的加熱煮沸可以降低水的硬度．
故答案為：
（1）過(guò)濾；吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)；
（2）肥皂水；
（3）加熱煮沸．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是超市里銷(xiāo)售的充氣包裝食品，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)咨詢(xún)、查閱資料等途徑，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì)．他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體．
【提出問(wèn)題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮，包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體？
【實(shí)驗(yàn)猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想：
甲同學(xué)：可能是空氣．
乙同學(xué)：可能是氮?dú)猓?br />丙同學(xué)：可能是稀有氣體．
你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？
 
，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用注射器抽取包裝袋里的氣體，用排水集氣的方法收集于集氣瓶中，用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
【感悟】該現(xiàn)象說(shuō)明包裝袋內(nèi)的氣體具有
 
的性質(zhì)．從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析，包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時(shí)，可以采取的應(yīng)急措施是
 

A．立即打電話報(bào)警，并請(qǐng)維修人員前來(lái)維修
B．開(kāi)燈，仔細(xì)檢查泄漏源
C．打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，嚴(yán)禁一切火星及明火
D．向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒
（2）送入居民家中的天然氣、水煤氣（天然氣、水煤氣本身沒(méi)有氣味）中常加入一種有臭味的物質(zhì)（乙硫醇），其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先用彈簧夾夾緊膠皮管；再在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，將燃燒匙伸入廣口瓶，并塞上塞子，燃燒完全后，松開(kāi)彈簧夾．回答下列問(wèn)題：
（1）點(diǎn)燃紅磷時(shí)產(chǎn)生大量
 
，放出熱量．若實(shí)驗(yàn)成功，松開(kāi)彈簧夾后應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
，文字表達(dá)式為
 

（2）由本實(shí)驗(yàn)還可得知氮?dú)獾男再|(zhì)是（試寫(xiě)1點(diǎn)）
 
．
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒塬@得成功？
 
．理由是
 

（4）分析實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請(qǐng)你幫助甲生找出可能造成這樣結(jié)果的原因（至少三種）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)回答：

（1）在此周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是什么？
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的哪一項(xiàng)關(guān)系最密切？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉是由
 
種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，該分子中碳、氫、氧的質(zhì)量比為
 
；960g丙酸鈉中含有
 
g鈉元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1 ）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)①
 
  ②
 

（2）馬強(qiáng)同學(xué)欲用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集比較純凈的氧氣，他應(yīng)該選擇上述裝置中
 
和
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．其中二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起
 
作用．
（3）馬強(qiáng)告訴同組的同學(xué)，當(dāng)看到水中的氣泡
 
放出來(lái)時(shí)，才能開(kāi)始收集氣體，否則，收集的氧氣可能不純，其原因是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤裝置時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
．
（4）劉麗同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，她應(yīng)該選
 
做氣體的發(fā)生裝置，其中過(guò)氧化氫溶液從
 
（填儀器名稱(chēng)）緩慢注入，以獲得穩(wěn)定的氧氣流．
（5）小明參觀了某養(yǎng)魚(yú)池，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中含氧量．小明學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣．他在網(wǎng)上查閱資料部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．那么他選用的氣體放生裝置是
 
 （填序號(hào)），他用正確的方法收集一瓶氣體后，請(qǐng)你告訴他檢驗(yàn)氣體是否是氧氣的方法是
 
最后他經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，知道加熱過(guò)氧化鈣可以制取氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知5.6g鐵與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．
（1）100g稀硫酸中，溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
，溶劑的化學(xué)式是
 
．
（2）完全反應(yīng)后，生成
 
（填名稱(chēng)）溶液，化學(xué)方程式為
 

（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、S、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?br />（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空：
①標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為
 
；②3個(gè)硫酸根離子
 
．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①黑色的固體是
 
；②能支持燃燒的氣體是
 
；③人體中含量最多的物質(zhì)是
 
．

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