10．某實驗小組用圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗結果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因．（寫出兩條即可）
（2）集氣瓶水的作用是什么？

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的原理、注意事項分析回答有關的問題．

解答 解：（1）實驗結果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，造成實驗誤差的原因有：①瓶塞未塞緊，造成裝置漏氣；②紅磷不足，未將氧氣全部消耗掉；③集氣瓶未冷卻至室溫就打開止水夾等．
（2）由于磷燃燒生成了五氧化二磷，能污染空氣，所以，集氣瓶水的作用是吸收紅磷燃燒后的生成物．
故答為：（1）瓶塞未塞緊，造成裝置漏氣； 紅磷不足； 集氣瓶未冷卻至室溫就注入水等；（2）吸收紅磷燃燒后的生成物．

點評 本題的難度不大，了解測定空氣中氧氣的含量的原理、注意事項等知識即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為了創(chuàng)造一個安靜的生活和工作環(huán)境，在市區(qū)各主要的進城公路邊的指示牌上出現(xiàn)的標志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．除去密閉容器里空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可采用燃燒除去氧氣的方法，下列物質可選用的是（　�。�
A．硫B．木炭C．紅磷D．氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系成立的是（　　）
A．
加熱木炭粉與氧化銅的混合物		B．
鋅粒加入一定量的稀鹽酸中
C．
點燃的硫伸入裝滿氧氣的集氣瓶中		D．
一定量稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：a鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀加熱制取一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置是AE（填序號，下同），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗時，判斷氧氣已收集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，若要隨時使反應發(fā)生或停止，應選用的發(fā)生裝置是C，該裝置能否用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣？不能（選填“能”或“不能”）
（4）小偉將B和F裝置連接，加入藥品充分反應后，通過排出水的量測定生成氣體的體積．實驗結束時，發(fā)現(xiàn)實際測定的數(shù)值大于理論值（氣體難溶于水，實驗測定的數(shù)據(jù)無誤），其主要原因是該反應是放熱反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．有人用質量相同的鐵粉與足量的氧化銅、稀硫酸來制取單質銅，設計了以下兩種方案：
①Fe+H2SO4→H2、H2+CuO→Cu
②CuO+H2SO4→CuSO4、CuSO4+Fe→Cu
則兩者制得單質銅的質量為（　�。�
A．一樣多B．①多C．②多D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于化學反應X2+3Y2═2Z的敘述錯誤的是（　�。�
A．Z的化學式為XY3
B．該方程式可表示1個X2分子與3個Y2分子反應生成了2個Z分子
C．若 X2和Y2的相對分子質量分別是M和N，則Z的相對分子質量為（M+N）
D．若agX2完全反應生成 b g Z，則同時消耗（b-a）g Y2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．“水是生命之源”．請回答下列與水有關的問題：
（1）水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將電能轉化為化學能，電解一定量的水，當其中一個電極產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是10或2.5mL．
（2）熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣，可用醋酸溶解除去．已知醋酸在水中能少量電離（CH3COOH═CH3COO-+H+），請分別寫出醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式：2CH3COOH+CaCO3═（ CH3COO）2 Ca+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是水分子分解示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中反應物和生成物分子個數(shù)比為6：4：2
B．氫氣由氫原子構成
C．反應前后原子種類和數(shù)目都不變
D．從宏觀看，水由氫、氧兩種元素組成．

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