下列各組物質按混合物、純凈物、單質、化合物分類正確的是
A.空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉 B.空氣、水、金剛石、氧化銅
C.空氣、氮氣、氫氣、澄清的石灰水 D.空氣、礦泉水 、紅磷、鹽酸
科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會考化學試卷(解析版) 題型:推斷題
(5分)電子工業(yè)常用30%的FeCl3溶液腐蝕覆蓋有一薄層銅的絕緣板,制成印刷電路板。人們?yōu)榱藦膹U腐蝕液(含有CuCl2 、FeCl2 和FeCl3)中回收銅,并重新得到FeCl3溶液,設計如下實驗流程。
已知:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2
(1)操作②、④的名稱是_______。
(2)上述流程中,X的化學式為 __ ,濾渣中所含的物質是_______,步驟③中有關反應的化學方程式為_______。
(3)Z為氯氣,第⑥步發(fā)生的反應為化合反應,此反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年遼寧省丹東市九年級結束課程考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性。
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈 |
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是 (填寫微粒符號)。
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到 ,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為 ;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年遼寧省丹東市九年級結束課程考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時間。
(1)它會吸收空氣中的 和 。
(2)寫出發(fā)生變質反應的化學方程式 。
既能證明它是否發(fā)生變質,又能除去該雜質的藥品是 ,
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年遼寧省丹東市九年級結束課程考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
t℃時,某物質的溶解度為10 g,則t℃時該物質的飽和溶液中,溶質、溶劑、飽和溶液間的質量比為
A.1∶9∶10 B.1∶10∶11
C.9∶1∶10 D.10∶1∶11
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)氯化鐵溶液能與銅反應生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵,工業(yè)上常用此原理生產印刷線路板。以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程:
請回答下列問題:
(1)步驟②③中實驗操作的名稱是 。
步驟②中發(fā)生了兩個反應:2FeCl3+Fe = 3FeCl2和 ;
(2)步驟③中適量稀鹽酸的標志是 ;
發(fā)生反應的化學方程式是 。
(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學推動了社會的進步,使我們的生活絢麗多彩。下列事實中,發(fā)生化學變化的是
A.將石油進行分餾 B.用海水曬鹽
C.用濃硫酸做氣體干燥劑 D.用乙醇汽油作燃料驅動汽車
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科目:初中化學 來源:201屆山東省棗莊市初三中考模擬測試(二)化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)不同溫度下,碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示:
溶解度/g 溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
碳酸鈉 | 7.0 | 21.8 | 48.8 | 46.4 |
碳酸氫鈉 | 6.9 | 9.6 | 12.7 | 16.4 |
(1)(碳酸鈉、碳酸氫鈉)俗稱小蘇打(請在選擇的物質下面畫線)。
(2)服用碳酸氫鈉治療胃酸過多時,胃液的pH____(填“增大”“減小”或“不變”),發(fā)生反應的化學方程式是_____________。
(3)為區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體。在20℃時,各盛有50 mL水的甲、乙兩燒杯中,分別加入等質量的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,充分溶解后,現(xiàn)象如下圖所示。乙燒杯中加入的物質是____(填化學式),加入的質量m的范圍為____。
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