如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類，如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法符合圖示要求的是（　�。�

　

A．

當(dāng)甲為氯化銨時(shí)，X可以為氫氧化鉀

　

B．

當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時(shí)，X一定不可能為碳酸鈉

　

C．

當(dāng)X為氧氣時(shí)，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖

　

D．

當(dāng)X為稀鹽酸時(shí)，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀


考點(diǎn)：

物質(zhì)的鑒別、推斷．.

專題：

框圖型推斷題；壓軸實(shí)驗(yàn)題．

分析：

A、若甲為氯化銨，X可以是氫氧化鉀，那么乙可以是二氧化碳，丙可以是酸，能滿足條件

B、碳酸鈉可以和酸、堿、鹽發(fā)生反應(yīng)

C、氫氣和紅磷都是單質(zhì)不符合題意

D、銅是不活潑的金屬不能和鹽酸反應(yīng)

解答：

解：A、氫氧化鉀為堿，可以和非金屬氧化物、酸、鹽反應(yīng)，所當(dāng)甲為氯化銨時(shí)，X可以為氫氧化鉀，故A對(duì)；

B、碳酸鈉能夠和鹽酸、氫氧化鈣、氯化鋇分別發(fā)生反應(yīng)，而這三種物質(zhì)就是酸、堿和鹽，故B錯(cuò)；

C、氧氣和氫氣、紅磷、葡萄糖都反應(yīng)，但是氫氣和紅磷都是單質(zhì)，故C錯(cuò)；

D、銅和鹽酸不反應(yīng)，不符合題意，故D錯(cuò)．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目主要是考慮它們的化學(xué)性質(zhì)，利用它們的化學(xué)性質(zhì)來(lái)判斷所給物質(zhì)的可行性，然后做作出解答．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)的核心是研究，科學(xué)課程通過(guò)科學(xué)探究的方式，讓我們親歷科學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和方法。下面是重慶一中初三某班學(xué)生探究鐵生銹實(shí)驗(yàn)不斷完善優(yōu)化的過(guò)程。

（1）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)將Ⅰ中自來(lái)水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質(zhì)的干擾。

（2）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的          （填化學(xué)式）有關(guān)，

請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關(guān)。      

下面事實(shí)能說(shuō)明鐵生銹與空氣中另外一些成分無(wú)關(guān)的有          （填序號(hào)）。

①焊接金屬時(shí)稀有氣體可作保護(hù)劑     ②制作燈泡時(shí)氮?dú)饪勺魈畛鋭?nbsp;  

③稀有氣體可作有色光源             ④氮?dú)饪芍频?/p>

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到鐵釘生銹，              ，同時(shí)鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。

由此可知：鐵生銹實(shí)際是鐵與                    （填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果。

（4）實(shí)驗(yàn)Ⅵ還可用來(lái)完成                                     （填實(shí)驗(yàn)名稱）。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列食品、調(diào)味品的制作過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(    )

   A．鮮奶制酸奶        B．黃豆釀醬油      C．糯米釀甜酒      D．水果榨果汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式

     (1)生石灰變熟石灰_______                      _，基本反應(yīng)類型為_(kāi)_              ；

     (2)鹽酸除鐵銹____                                           ；

     (3)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物加熱制氧氣                                            ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生鐵是鐵和碳的合金。為測(cè)定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興

趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品6.0 g，放入燒杯中，向其中加入146.6g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)

（雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水）。測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下；

 


請(qǐng)你完成有關(guān)計(jì)算：

(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為        g

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識(shí)改造周圍的世界，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展．

（1）糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．

每100 g含有

營(yíng)養(yǎng)成分

糖類

油脂

蛋白質(zhì)

維生素C

鈣

鎂

鈉

鋅

7.6 g

7.8 g

7.4 g

18 mg

201 mg

18.2 mg

30.8 mg

8.1 mg

①燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是　　；每克營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)放出能量最多的是　　；人體必需的微量元素是　　．

②維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)該注意　　；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)　　．

（2）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見(jiàn)的纖維有棉花、羊毛、滌綸等．用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號(hào)后，分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下：

纖維編號(hào)

①

②

③

灼燒時(shí)的氣味

特殊氣味

燒紙氣味

燒焦羽毛氣味

則羊毛、棉花的編號(hào)分別為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

60℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度小于氯化銨的溶解度

　

B．

40℃的硝酸鉀飽和溶液降低溫度會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

　

C．

t℃時(shí)，氯化銨飽和溶液與硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

　

D．

60℃時(shí)，100g水中加入120g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢瑁玫降氖窍跛徕洸伙柡腿芤?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將鋅和硫酸鋅（不含結(jié)晶水）的混合物20.8 g放入179.6 g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到200 g硫酸鋅不飽和溶液．求：（1）原混合物中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（2）稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（3）反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)儀器用途說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

  A．溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌    B．燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器

  C．試管用于裝配氣體發(fā)生裝置    D．膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案