7.下列關于氮氣的說法,正確的是( 。
A.通常狀況下氮氣容易溶于水B.氮氣能提供呼吸
C.氮氣一般能支持燃燒D.通常狀況下氮氣的化學性質不活潑

分析 在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體,難溶于水;氮氣的化學性質不活潑,一般不與其它物質反應,不供給呼吸;氮氣的用途是:制造氮肥,氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長,液態(tài)氮可以做制冷劑.

解答 解:A、在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體,難溶于水,不是易溶于水,故選項說法錯誤;
B、氮氣不能供給呼吸,故選項說法錯誤;
C、氮氣一般不能支持燃燒,故選項說法錯誤;
D、氮氣的化學性質不活潑,一般不與其它物質反應,故選項說法正確;
故選D

點評 本考點考查了氮氣的性質與用途,初中階段常見的物質的性質和用途要記牢.本題也體現(xiàn)了:性質決定用途,用途又反映性質的理念.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列符號中,能保持氮氣化學性質的最小微粒是(  )
A.N2B.2N2C.2ND.2N3-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.請你根據(jù)如圖回答有關問題:

(1)寫出儀器①的名稱:酒精燈
(2)實驗室用A裝置可以制取氧氣,化學方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)若實驗室要制取并收集一瓶CO2,選擇制取裝置是:BE(或BG、CE、CG),檢驗CO2已收集滿的方法是:將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿
(4)化學與生活息息相關,小明同學選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了H裝置.H裝置的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止.
(5)實驗室可用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置為:B(或C),若要用G裝置收集氫氣,氣體應該從b端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖為元素周期表中硫元素的相關信息,下列說法不正確的是( 。
A.硫為非金屬元素B.硫原子的相對原子質量為32.06g
C.硫原子核內質子數(shù)為16D.硫元素的符號為S

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.水是重要的自然資源.

(1)圖1是通電分解水的實驗裝置圖,回答下列問題:
根據(jù)圖中現(xiàn)象可知,a試管收集到的氣體是氫氣,b試管收集到的氣體是氧氣,兩種氣體的體積比為2:1.電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應為分解反應(填基本反應類型),該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成.
(2)圖2是水分子的分解示意圖,該變化中的最小粒子是D(填標號).
A.水分子      B.氫分子
C.氧分子      D.氫原子和氧原子
(3)生活中,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,通過煮沸法可以降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作中,正確的是(  )
A. 
傾倒液體
B.
點燃酒精燈
C.取用固體粉末D.
讀取液體的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.關于過濾的說法,錯誤的是( 。
A.濾紙緊貼漏斗內壁B.過濾時液面不要低于濾紙邊緣
C.玻璃棒靠在三層濾紙一邊D.漏斗下端緊靠燒杯內壁

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會嚴重污染水和土壤,某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機污染物.為探究該催化劑降解有機污染物的速度受哪些因素影響,學習小組進行了如下實驗.取四份等質量的某有機物,控制條件如左圖,然后加入等量的新型催化劑,測得該有機物被降解的百分比隨時間變化的關系如下表:
時間(分)
有機物被降解百分比(%)
組別
051015
A0104060
B04080100
C0306090
D0000
①實驗中設置A和D組的目的是探究pH對降解反應速度的影響.
②實驗A、B、C三組結果表明,當pH相等時,溫度升高,降解反應速度先增大后減。ㄟx填“先增大后減小”或“先減小后增大”)
③部分同學認為pH=3時,40℃是該催化劑最合適的溫度,但有同學并不認同.為尋找該催化劑最合適的溫度,他應該采取的做法是在40℃附近多設置幾組進行實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.酒精燈火焰可分為外焰、內焰、焰心三個部分,其中外焰溫度最高,焰心溫度最低,所以給儀器加熱時應該用酒精燈火焰的外焰.

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同步練習冊答案