20.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)對于CO2、O2及H2三種氣體:
①可用裝置B制取的氣體是CO2、O2及H2
②可用裝置C進行收集的是CO2、O2
(3)用氯酸鉀(KClO3)、二氧化錳(MnO2)及裝置A制取O2
①可選用裝置D(填寫裝置序號)能收集到較純凈的O2
②該反應為分解反應,其化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用鋅粒和稀硫酸、裝置F制取氣體,反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是關閉彈簧夾后,U型管右端液面上方氣壓變大,將液體壓入長頸漏斗中,固體與液體分離,反應停止.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)B用于固體與液體不加熱制取氣體的反應解答;根據(jù)難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集解答;
(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;熟記常用的化學方程式;
(4)根據(jù)裝置主要是利用了氣體的壓強使反應隨時能停止進行解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗;②水槽;
(2)①B用于固體與液體不加熱制取氣體的反應,取二氧化碳的裝置是固體和液體反應不需加熱制取氣體的裝置,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需加熱,實驗室用鋅粒和稀鹽酸混合制取氧氣不需加熱,故可用裝置B制取的氣體是CO2、O2及H2
②C是向上排空氣法收集氣體,適合密度比空氣大的氣體,氧氣的密度比空氣的大,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故通常用向上排空氣法收集;
氫氣的密度比空氣的小,通常用向小排空氣法收集;
(3)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,氧氣的密度比空氣的大,不易溶于水,可以用用向上排空氣法收集火排水法,排水法收集的角純凈,收集純凈的氧氣選D;反應的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)裝置F可以控制反應的進行,因為關閉彈簧夾后,U型管右端液面上方氣壓變大,將液體壓入長頸漏斗中,固體與液體分離,反應停止.故答案為:關閉彈簧夾后,U型管右端液面上方氣壓變大,將液體壓入長頸漏斗中,固體與液體分離,反應停止.
答案:
(1)①長頸漏斗;②水槽
(2)①CO2、O2及H2 ②CO2、O2
(3)D    2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)關閉彈簧夾后,U型管右端液面上方氣壓變大,將液體壓入長頸漏斗中,固體與液體分離,反應停止.

點評 本題考查了由裝置選擇制備的氣體及原理、不同裝置的優(yōu)點以及由物質(zhì)的性質(zhì)選用裝置,學生需要對常見氣體的制備、性質(zhì)熟悉,還要能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M行分析運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.(1)小麗同學設計了右圖裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,A中發(fā)生反應的化學方程為CO2+H2O=H2CO3;B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的性質(zhì)有二氧化碳的密度比空氣大;不燃燒,不支持燃燒.(答出2條即可).
(2)2015年5月13日,我縣在廣河中學組織了大規(guī)?篂难菥殻渲幸粋環(huán)節(jié)是消防滅火,消防員對著燃著的汽油桶噴水,不但沒有達到滅火目的,反而使火勢蔓延,請分析原因:水的密度大于汽油,汽油浮于水面
沒有隔絕空氣,汽油燃燒,你認為最好的滅火方法是:用沙土蓋滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.物質(zhì)的分類是我們?nèi)粘I钪谐S玫牡秸J識物質(zhì)的方法之一,請觀察下列物質(zhì),并把它們歸類到正確的位置中
①食鹽    ②雙氧水   ③高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物      ④稀有氣體  ⑤臭氧    ⑥二氧化硫   ⑦硫磺    ⑧四氧化三鐵   ⑨氫氣   ⑩液態(tài)氧氣
混合物③④;化合物①②⑥⑧;單質(zhì)⑤⑦⑨⑩;氧化物②⑥⑧.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是耗盡集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象燒杯中的水進入集氣瓶中,集氣瓶中的水面上升,約占總體積的五分之一,由此可得出的結論是空氣中的氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)某同學將紅磷換成木炭,結果實驗未能獲得成功,你認為理由是木炭燃燒生成了二氧化碳氣體,不能使瓶中壓強出現(xiàn)明顯的變化.
(4)若實驗后測得的結果偏小(即空氣中氧氣的含量小于$\frac{1}{5}$),產(chǎn)生的原因可能是(任寫一條)紅磷的量不足(或裝置的氣密性不好或沒有冷卻就打開止水夾等).
(5)寫出這個實驗所涉及到的化學反應的表達式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.“變廢為寶、愛護環(huán)境、節(jié)約資源”從我做起.寧寧家庭裝修時,設計下圖裝置(粗銅絲可滑動)來測取二氧化碳,該反應裝置通過粗銅絲調(diào)節(jié)能隨時控制反應發(fā)生. 回答有關問題:
(1)大理石應放在藥瓶中,裝置A中反應化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)用裝置B收集CO2,驗滿時應把燃著木條放在a(填字母)處,若觀察到燃著的木條熄滅現(xiàn)象,證明已集滿二氧化碳
(3)李某建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認為這樣收集的二氧化碳較純凈,你認為該建議可采納嗎?不可以你的理由是二氧化碳能溶于水且能和水反應
(4)要使正在產(chǎn)生二氧化碳的反應停止進行,正確的操作辦法是通過銅絲將塑料小藥瓶從稀鹽酸中提起.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.下表為20℃硫酸溶液的密度和質(zhì)量分數(shù)對應關系表
密度(g/cm31.011.141.301.501.731.84
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(%)12040608098
(1)實驗桌上有兩個大小相同的試劑瓶,裝有等體積(約為500毫升)的兩瓶液體,一瓶是98%的硫酸,另一瓶是蒸餾水.現(xiàn)不用任何儀器和試劑,如何用簡單的方法來加以鑒別?直接拿起兩個試劑瓶感受質(zhì)量,較重的為濃硫酸,較輕的為水.
(2)現(xiàn)要將98%濃硫酸稀釋到為稀硫酸,其操作為把濃硫酸緩緩地沿器壁注入盛有水的燒杯中,同時用玻璃棒不斷攪拌.
(3)現(xiàn)有一個大燒杯,其中裝有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的硫酸,燒杯中懸浮著一個塑料小球.現(xiàn)往燒杯中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液,直到恰好反應為止,停止滴入氫氧化鋇溶液(注:BaSO4不溶于水).
①寫出上述反應的化學反應方程式:H2SO4 +Ba(OH)2=2H2O+BaSO4
②反應完全后,小球所處的位置是C
A.浮于液面上      B.懸浮于燒杯溶液中      C.沉于燒杯底部
你選擇的理由是:當恰好完全反應時,燒杯中的液體只有水,液體密度減。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗.在空氣中點燃鎂條(足量),插入密閉的集氣瓶中,鎂條熄滅后,待冷卻至室溫后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%
(1)鎂條燃燒,冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,空氣是混合物,從空氣的組成可以推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】集氣瓶中氮氣怎么會減少的呢?
假設一:氮氣與鎂條反應而減少;
假設二:氮氣與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應而減少
【查閱資料】①鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂中氮元素的化合價為-3;鎂在空氣中燃燒時,發(fā)生的兩個化學反應方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
②鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒,生成碳和氧化鎂,寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的化學方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識(只需寫一個認識)燃燒不一定需要氧氣(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.N(NO23是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.下列有關說法正確的是( 。
A.N(NO23中氮元素和氧元素的原子個數(shù)是2:5
B.N(NO23中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7:4
C.N(NO23相對分子質(zhì)量是152g
D.N(NO23氮元素的質(zhì)量分數(shù)是36.8%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關問題:

(1)寫出儀器a的名稱長頸漏斗;用裝置A制取氧氣的化學方程式為2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(或 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC(填序號)進行組裝.
(3)要制得干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶.
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F(填序號).
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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