4.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,并進(jìn)行氧氣的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).制取并收集干燥的氧氣所選儀器的連接順序?yàn)锳CH(填寫儀器序號(hào)字母),證明集氣瓶中收集到的氣體為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶,若木條復(fù)燃,則證明集氣瓶中的氣體為氧氣.
(2)小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳?xì)怏w)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強(qiáng)同學(xué)取2g氧化鐵樣品設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→E→D2順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(D1、D2為兩個(gè)盛有石灰水的洗氣瓶,假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器D1處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②通過測(cè)量反應(yīng)前后D2處裝置的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵的純度.若其他操作正確,反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得D2裝置增重了1.32g(不考慮空氣中成分對(duì)D2裝置質(zhì)量的影響),則此氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.若上述連接儀器沒有使用D1裝置,計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將一定偏大(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).
③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為存在的不足是沒有尾氣處理裝置,對(duì)環(huán)境造成污染你的具體改進(jìn)建議是在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈.

分析 (1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,干燥氧氣用濃硫酸,收集干燥的氧氣用排空氣法,檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(2)①欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳?xì)怏w)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),則須先除去二氧化碳,避免干擾,除去二氧化碳 用澄清的石灰水,二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
②D2處放的是澄清的石灰水,可與一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成的二氧化碳充分反應(yīng),故該裝置增加的質(zhì)量即是反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量,然后結(jié)合一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的氧化鐵的質(zhì)量,據(jù)氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算即可;若上述連接儀器沒有使用D1裝置,則D2裝置增重的質(zhì)量既包括反應(yīng)生成的二氧化碳,還包括本來就有的二氧化碳,會(huì)使計(jì)算的氧化鐵的質(zhì)量增加,純度比實(shí)際值偏大;
③一氧化碳有毒,排放到空氣中會(huì)造成大氣污染,所以要進(jìn)行尾氣處理,可利用其可燃性將一氧化碳燃燒掉.

解答 解:(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,干燥氧氣用濃硫酸,選擇C,氧氣的密度比空氣大,故收集干燥的氧氣用向上排空氣法,選擇裝置H;檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(2)①欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳?xì)怏w)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),則須先除去二氧化碳,避免干擾,除去二氧化碳 用澄清的石灰水,二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
②D2處放的是澄清的石灰水,可與一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成的二氧化碳充分反應(yīng),故該裝置增加的質(zhì)量即是反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量;
設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160                 132
x                   1.32g
$\frac{160}{x}=\frac{132}{1.32g}$
  x=1.6g
所以氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{1.6g}{2g}$×100%=80%;
若上述連接儀器沒有使用D1裝置,則D2裝置增重的質(zhì)量既包括反應(yīng)生成的二氧化碳,還包括本來就有的二氧化碳,會(huì)使計(jì)算的氧化鐵的質(zhì)量增加,純度比實(shí)際值偏大;
③一氧化碳有毒,排放到空氣中會(huì)造成大氣污染,所以要進(jìn)行尾氣處理,可利用其可燃性將一氧化碳燃燒掉;
答案:
(1)ACH;  將帶火星的木條伸入集氣瓶,若木條復(fù)燃,則證明集氣瓶中的氣體為氧氣;
(2)①Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;   ②80%; 一定偏大;
③沒有尾氣處理裝置,對(duì)環(huán)境造成污染;在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈.

點(diǎn)評(píng) 此題是一綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,涉及到實(shí)驗(yàn)裝置的連接、二氧化碳的性質(zhì)、方程式的書寫、利用方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、計(jì)算結(jié)果的推測(cè)等,有一定的難度,要結(jié)合相關(guān)知識(shí)細(xì)心分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,小紅進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了分析,得出了多個(gè)結(jié)論.
(1)蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是:燒杯壁上有水霧.
(2)觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是:蠟燭不完全燃燒生成炭黑.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)蠟燭只能燃燒片刻的原因是蠟燭逐漸熄滅,體現(xiàn)氧氣具有支持燃燒性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.加熱蒸發(fā)皿時(shí)墊上石棉網(wǎng)B.將NaOH固體放在燒杯中稱量
C.在量筒中配制NaCl溶液D.用PH試紙測(cè)量CO2的酸堿度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在密閉容器中引燃4.6g乙醇和8g氧氣,恰好完全發(fā)生反應(yīng),測(cè)得生4.4g二氧化碳和5.4g水和物質(zhì)X,則X的質(zhì)量為2.8g;寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2CO2+2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化水程度最高的方法是蒸餾;除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾,此操作中要用到玻璃棒,其作用是引流.
(2)可以通過加入活性炭來吸附水中有異味的物質(zhì).
(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是AD(填序號(hào)).
A.該實(shí)驗(yàn)可證明水由氫元素和氧元素組成
B.試管a中收集的氣體是氧氣
C.試管a和試管b中收集的兩種氣體的質(zhì)量比是2:1
D.在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(4)用氯化鈉固體加水溶解,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的過程中,若量取水時(shí)俯視讀數(shù),其他操作正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,推動(dòng)美麗泉城建設(shè),2014年我市將展開國(guó)家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作,改善城市人居環(huán)境,提高群眾健康水平.

(1)在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%.這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天.下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是BD.
A.發(fā)展露天燒烤
B.大力植樹造林,增大綠化面積
C.為確保城市道路整潔,及時(shí)清掃落葉并就地焚燒
D.建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋
(2)研發(fā)使用新能源,也是環(huán)保的一種方式,現(xiàn)在濟(jì)南部分道路兩側(cè)使用太陽能路燈(如圖1所示),節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境污染,是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施.圖2中標(biāo)示的不銹鋼屬于混合物(填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”).
(3)硅(Si)是太陽能電池中不可缺少的材料.利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無水無氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下如圖3:
已知物質(zhì)M由兩種元素組成,寫出流程中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題,下列做法不符合這一主題要求的是( 。
①燃料燃燒時(shí)供給充足的氧氣 
②推廣使用太陽能熱水器 
③回收廢舊鋼鐵 
④將學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道 
⑤露天焚燒農(nóng)作物秸稈.
A.只有②③④⑤B.只有①③⑤C.只有①②③D.只有④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在查閱資料時(shí),小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO.他決定對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究.
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO?
[實(shí)驗(yàn)探究]小胡設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體.C中裝有濃硫酸.其作用是吸收水蒸氣.
(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的二氧化碳.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)檢驗(yàn)F處的氣體為CO.結(jié)論:CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO.
[實(shí)驗(yàn)反思](4)有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改進(jìn):在錐形瓶中放入一小試管,將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品.
[實(shí)驗(yàn)拓展](5)撤去B,按A→C→D→E順序連接.然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物,還需要在D、E之間增加一個(gè)裝有澄清石灰水的洗氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液,欲將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可采用以下三種方法:
(1)蒸發(fā)溶劑,則需要蒸發(fā)100克水;
(2)增加溶質(zhì),則需要再增加25克KNO3
(3)加比原溶液更濃的溶液,則需要加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的KNO3溶液200克.

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