用符號表示:2個水分子
 
;一個鈉離子
 
;2個氫分子
 
;   3個氧原子
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(4)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個水分子可表示為2H2O.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故一個鈉離子可表示為Na+
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氫分子可表示為:2H2
(4)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個氧原子表示為:3O.
故答案為:(1)2H2O;(2)Na+;(3)2H2;(4)3O.
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、離子符號等)的書寫和理解能力.
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實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了以下的實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
      b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 

(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

請寫出用澄清的石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生的化學反應方程式:
 

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請從小蘇打、食鹽、大理石、生石灰四種物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用化學式填空(每空只填一種物質(zhì)):
(1)可用作建筑材料的是
 
,
(2)可用于發(fā)酵粉是
 

(3)日常生活中用來調(diào)味和防腐的是
 
,
(4)常用作袋裝食品干燥劑的是
 

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如圖所示是甲、乙兩種故體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題.
(1)t2℃時,把50g乙物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液是
 

(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.此時溶液的質(zhì)量是
 
g.
(2)把t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多
的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列敘述中正確的選項序號填在橫線上
 

①發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化
②需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化
③化學變化一定伴有顏色的變化
④不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化
⑤在化學變化時一定伴隨著發(fā)生物理變化
⑥物理變化時不一定發(fā)生化學變化
⑦物質(zhì)燃燒時一定發(fā)生化學變化
⑧化學變化后一定有其他物質(zhì)生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式:
(1)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣
 

(3)電解水
 

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煤的大量燃燒使部分地區(qū)的空氣質(zhì)量嚴重下降,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人類健康造成了極大危害.你認為煤燃燒造成大氣污染的主要物質(zhì)是
 
、
 
 
.其中能引起酸雨的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列選項中物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式不完全一致的是( 。
A、氫氧化鈉、燒堿、NaOH
B、二氧化碳、干冰、CO2
C、氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2
D、碳酸鈉、純堿、Na2CO3

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