【題目】下列排列順序正確的是

【答案】B

【解析】A、鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設K2MnO4中錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價；鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設K2MnO4中錳元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（﹣2）×4=0，則y=+7價；氧元素顯﹣2價，設MnO2中錳元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：z+（﹣2）×2=0，則z=+4價；錳元素的化合價不是按由低到高排列的，故選項錯誤．

B、硝酸鉀易溶于水，氫氧化鈣微溶于水，碳酸鈣難溶于水，20℃時，溶解度由大到小排列為硝酸鉀、氫氧化鈣、碳酸鈣，故選項正確．

C、氯化鈉溶液顯中性，pH=7；硫酸顯酸性，pH小于7；氫氧化鈉溶液顯酸性，pH大于7；溶液的pH由小到大排列應為氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸，故選項錯誤．

D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，正確排列順序應為硅、鋁、鐵，故選項錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構(gòu)成。

【提出問題】發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作業(yè)？

【猜想與假設】

Ⅰ、鐵粉生銹，發(fā)生氧化反應，放出熱量。

Ⅱ、活性炭能加快鐵粉氧化的速率。

Ⅲ、食鹽能加快鐵粉氧化的速率

【進行實驗】

實驗編號

實驗藥品及用量

反應時間/min

溫度上升值/°C

鐵粉/g

活性炭/g

食鹽/g

水/g

對照組

1

0.2

0.1

5

10

58

實驗組

1

0

0.2

0.1

5

10

0

2

1

0

0.1

5

10

2.7

3

1

0.2

0.1

0

10

4.5

4

1

0.2

0

5

10

20

【解釋與結(jié)論】

﹙1﹚鐵生銹的條件是_________。

﹙2﹚已知鐵粉在一定條件下生銹，發(fā)生氧化反應的產(chǎn)物可能是，該反應的化學方程式為___ 。

﹙3﹚分析________（填實驗編號）的數(shù)據(jù)，可證明猜想與假設Ⅱ正確。

﹙4﹚分析實驗組4與對照組的數(shù)據(jù)，可證明猜想與假設__________正確。

【反思與評價】

（5）某同學認為沒有必要進行實驗組Ⅰ，你是否同意他的觀點并說明理由：_____________ 。

（6）某同學質(zhì)疑此實驗中忽略了發(fā)熱材料中的水，你認為分析______________（填實 驗編號）的數(shù)據(jù)，可證明水的作用�！咀⒁猓喝舸饘σ韵滦☆}獎勵4分，化學試卷總分布超過60分】

【拓展】

﹙7﹚由上述實驗結(jié)論分析，鐵制品在海邊比在內(nèi)陸銹蝕得要_________（填“更快”或“更慢”）。

﹙8﹚請設計實驗驗證使用過后的暖貼中是否還含有單鐵質(zhì)：______。（寫出實驗操作、預期實驗現(xiàn)象及結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。

(1)上述圖片中，有__________種化合物分子

(2)在該反應中，以下敘述正確的是___________(填字母)。

A．屬于置換反應 B．原子種類沒有改變

C．分子的個數(shù)沒有改變 D．A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

(3)該微觀示意圖中,為了體現(xiàn)化學變化要遵守質(zhì)量守恒定律,需在反應后圖片中補畫____________個D分子

(4)①Fe；②③Fe2＋；④Fe3＋；⑤Fe3O4是常見的化學用語。下列說法不正確的是（________）：

A．表示一個鐵原子的是－①； B．表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價的是—②；

C．表示鐵離子的是—③； D．表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是—⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答下列問題

(1) 用化學用語表示①碳酸氫銨中的陽離子______；②過氧化氫中氧元素的化合價______。

(2) 汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應的化學方程式為：2NO+2CO ═ N2+2CO2

①NO的名稱______。②該反應涉及的物質(zhì)中，_______在空氣中含量最高。

(3) 為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源。氫氣燃燒的化學方程式為_______。

可燃冰主要成分為甲烷(CH4)，它屬于_______(填“無機物”或“有機物”)。

(4) 實驗小組從某地取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒

他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。

②含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水體富營養(yǎng)化，導致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指________(填序號)。

A．元素 B．原子 C．離子 D．分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：

（1）小英同學選擇B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為____________,若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與________________相連。

（2）小東抽到的實驗是制取二氧化碳并檢查其性質(zhì)，他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應，若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為________；他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。

【提出假設】假設一：澄清石灰水已變質(zhì)：

假設二：氣體X中除了有CO2外，還有__________

【實驗探究】用下圖所示實驗探究上述假設是否合理。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

一

若：試管①中________，

試管②中無明顯變化，

試管③中液體變渾濁。

試管③中發(fā)生反應的化學方程式為_________，

結(jié)論：假設二成立。

二

若：試管①中出現(xiàn)白色沉淀，

試管②中無明顯變化，

試管③中無明顯變化。

試管②中試劑的作用是________，

結(jié)論：_______成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述錯誤的是

A. t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為：丙＞乙＞甲

B. t2℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等

C. 若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. 若要將N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬，其主要流程如下(部分反應產(chǎn)物在圖中已略去)：

已知：Ni與Fe化學性質(zhì)相似，常見化合價為+2價。

(1)固體A的化學式是______。

(2)ZnSO4中硫元素的化合價是______。

(3)I中反應的化學方程式是______。

(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。

(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖1錐形瓶中充滿二氧化碳，將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液加入到瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 ．

（2）配制一定質(zhì)量10%的稀硫酸，若量取濃硫酸時仰視讀數(shù)，得到溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%；圖2操作中用玻璃棒攪拌的目的是 ．

（3）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是 ；燒杯中熱水的作用是 和提供熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖A是碘元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答。

（1）從A中可知，碘的相對原子質(zhì)量為_____________。

（2）B～E四種粒子中：

①屬于同種元素的是_____________（填字母，下同）。

②核外電子排布相同的是___________。

③易得電子形成陰離子的是___________。

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