9．氫氣是未來的理想能源，科學(xué)家正在探索光分解水制取氫氣反應(yīng)的催化劑．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．通過電解水實驗可得出水由氫分子和氧分子構(gòu)成
B．氫氣在空氣中點燃一定會發(fā)生爆炸
C．尋找催化劑的目的是加快光分解水的反應(yīng)速率
D．檢驗氫氣純度時，聽到尖銳爆鳴聲，則證明氫氣純凈了

分析 根據(jù)氫氣的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．

解答 解：A、通過電解水實驗可得出水由氫元素和氧元素構(gòu)成，錯誤；
B、氫氣在空氣中點燃不一定會發(fā)生爆炸，錯誤；
C、尋找催化劑的目的是加快光分解水的反應(yīng)速率，正確；
D、檢驗氫氣純度時聽到了尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，不可以點燃，錯誤；
故選C

點評 本題考查的是元素的類別以及物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成了極大的反差．
（1）請你舉一例生活中節(jié)約用水的現(xiàn)象隨手關(guān)閉水龍頭．
（2）生活中的飲用水必須達到某些指標(biāo)：
①感官指標(biāo)，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的吸附作用
②水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟最簡便的方法是加肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中“Cu”符號表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個銅原子；
（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其微觀過程下圖所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖所示）．沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳．
（1）向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅．
（2）該實驗證明CO2既不可燃也不助燃，還能證明二氧化碳的密度比空氣的密度大；
（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖

Ⅰ．鈦酸亞鐵（FeTiO3）中Ti元素的化合價為+4；
Ⅱ．①中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO，則X的化學(xué)式為FeCl3；
Ⅲ．②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2；
Ⅳ．③中氬氣（Ar）作保護氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$Ti+2MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：將空氣吹入K2CO3溶液生成KHCO3，然后加熱使KHCO3分解出CO2，再轉(zhuǎn)化為有機物實施碳循環(huán)．根據(jù)以下流程回答．
（1）吸收池中發(fā)生K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3，則分解池分解生成的可循環(huán)使用的溶液是K2CO3溶液；
（2）在合成塔中若氣體X是H2，反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水，該反應(yīng)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強、一定溫度}$2CH3OH+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用敘述不正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料的助燃劑
B．碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)，可用來治療胃酸過多
C．葡萄糖氧化時放出能量，可用來為人體供能
D．氫氧化鈉固體能吸水，可用來干燥CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．Cu+AgNO3═Cu（NO3）2+AgB．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OD．2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣．小林設(shè)計了以下提純方案：

（1）若試劑a為氫氧化鈉，試劑b的化學(xué)式為Na2CO3．沉淀Y是CaCO3，生成Y的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
（2）指出操作A的名稱蒸發(fā)．其中用到玻璃棒作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺
（3）用如圖所示裝置進行過濾時，向過濾器內(nèi)傾注液體時，玻璃棒應(yīng)C（填序號）．
A．插入過濾器中心           B．下端靠住過濾器內(nèi)任意位置     C．下端靠住過濾器內(nèi)三層濾紙一邊
（4）若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，且濾紙未破損，需接著進行的操作是再過濾一次．

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