1．某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

當(dāng)向A中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外，用化學(xué)式表示）NaOH、NaCl；當(dāng)做完圖象實(shí)驗(yàn)后A中溶液呈無色，用微觀理論解釋A中溶液變?yōu)闊o色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成了水分子；反應(yīng)過程中溶液pH變化曲線應(yīng)為圖2中的甲（填“甲”或“乙”）

分析 在向A中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色，說明溶液呈堿性，說明還有剩余的NaOH；第二組同學(xué)做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無色，說明氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)去分析解答；

解答 解：在向A中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色，說明溶液呈堿性，說明還有剩余的NaOH，所以溶液中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成的NaCl和剩余的NaOH；
做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無色，說明氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成了水分子；
由題可知，溶液開始呈堿性，隨著滴加稀鹽酸慢慢減小，故反應(yīng)過程中溶液pH變化曲線應(yīng)為圖2中的甲．
故答案為：NaOH、NaCl；氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成了水分子；  甲．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用序號(hào)填空：

①表示陽離子的是F；
②是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是：B，C，E，F(xiàn)；
③表示同種元素的是：AE，DF；
④在化學(xué)反應(yīng)中易得電子的是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．開發(fā)利用海洋資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：操作1→過濾→蒸發(fā)
其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．

（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下：母液$→_{反應(yīng)Ⅰ}^{石灰水}$Mg（OH）2沉淀$→_{反應(yīng)Ⅱ}^{物質(zhì)X}$MgCl2
反應(yīng)1的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；物質(zhì)X是鹽酸（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑；
稀鹽酸/mL107PH．
（5）從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序?yàn)閍、g、f、d（用接口處字母填寫）．

寫出一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱法制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
（2）圖書資料著火時(shí)，可用二氧化碳滅火，是因?yàn)槎趸疾蝗紵恢С秩紵�；密度比空氣大，且不�?huì)對(duì)圖書資料造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高分子間隔變大
B．墻內(nèi)開藥墻外香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．鹽酸、硫酸都具有酸的通性-它們?cè)谒芤褐卸寄茈婋x出H+
D．鋁及其合金是電氣、工業(yè)家庭廣泛使用的材料-鋁比鐵更活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)或性能的描述或事實(shí)的解釋中，不合理的是（　�。�
A．生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同
B．CO與CO2的化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同
C．金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)差異大--碳原子結(jié)構(gòu)不同
D．硫在空氣中和在氧氣中燃燒反應(yīng)的劇烈程度不同--氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），通過計(jì)算回答下列問題：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)如圖所示回答問題：

（1）A、B、C、D共表示三種元素，其中屬于金屬元素的是鎂（填元素名稱）；
（2）C在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去“）電子，形成Mg2+（填化學(xué)符號(hào)）；
（3）鎂元素與氧元素形成的化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為40．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．甲、乙兩同學(xué)利用下面裝置測定銅和氧化銅的混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答問題：

①A中發(fā)生的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
②B裝置作用除去氫氣中的HCl．
③D裝置中銅和氧化銅總質(zhì)量為10克，充分反應(yīng)后，欲求原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是E裝置增加的質(zhì)量（或D裝置中剩余固體的質(zhì)量）．
④F裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒有F裝置，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏�。ㄆ�、偏小）．

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