【題目】我們用________的方法分離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧．在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)．由于液氮沸點為﹣196℃，液氧沸點為﹣183℃，所以________先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來．

【答案】分離液化空氣；液氮

【解析】

（1）在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，可知我們用分離液化空氣的方法分離空氣中的氮氣和氧氣；

（2）由于液氮沸點為﹣196℃，液氧沸點為﹣183℃，故沸點低的先蒸發(fā)，所以液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有液氧、氧化銅、二氧化硫、水銀、高錳酸鉀、汽水幾種物質(zhì)．其中：屬于混合物的是（填名稱）________；屬于單質(zhì)的是（填化學式，下同）　________；屬于化合物的是　________；屬于氧化物的是________

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【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示，則下列說法錯誤的是（ ）

A.稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應是放熱反應
B.從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸減小
C.B點時，往燒杯中滴加無色酚酞試液，溶液變紅色
D.C點時燒杯中含有的溶質(zhì)是NaCl，HCl

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【題目】下列過程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關的是（　�。�

A. 干冰人工降雨

B. 鎂條可在CO2中燃燒生成MgO和C

C. 二氧化碳滅火

D. 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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【題目】物質(zhì)在變化中會表現(xiàn)出來一些性質(zhì)，不屬于化學性質(zhì)的是

A. 木炭的穩(wěn)定性 B. 一氧化碳的還原性

C. 氫氣的可燃性 D. 活性炭的吸附性

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【題目】下列化學符號中均有數(shù)字“3 ”，以下對此數(shù)字的含義理解不正確的是（ ）

A. 3CO2中的“3 ”表示二氧化碳分子的個數(shù)

B. SO3中的“3 ”表示一個三氧化硫分子中含有氧原子的個數(shù)

C. Fe3＋中的“3 ”表示鐵元素的化合價為＋3價

D. 3N中的“3 ”表示三個氮原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】英國科學家湯姆生最早發(fā)現(xiàn)了原子中存在一種帶負電的微粒，證明了原子是可以再分的。湯姆生發(fā)現(xiàn)的這一微粒是(　　)

A. 原子核 B. 質(zhì)子 C. 電子 D. 中子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年，哈佛大學科學家在《科學》雜志上發(fā)布了獲取金屬氫的相關報告。將微小的固態(tài)氫置于488萬個大氣壓下，氫氣分子破裂為氫原子，由氫原子直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì)，儲藏著巨大的能量。下列說法正確的是(　　)

A. 金屬氫是由原子直接構(gòu)成的

B. 金屬氫與氫氣的化學性質(zhì)相同

C. 制造金屬氫的過程只發(fā)生了物理變化

D. 構(gòu)成固態(tài)氫和金屬氫的微粒相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1 ， 然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質(zhì)量為W2 ， 結(jié)果W1＞W(wǎng)2 ， 試分析：
（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣） ．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是 ， 一定改變的是 ．
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類．

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