2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量的銅粉的銀、錳(Mn)混合金屬粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽的晶體,將有關(guān)三種金屬隨意編號為A、B、C,并設(shè)計(jì)了如下流程:
 
(1)A、B、C三種金屬的活動性順序?yàn)锳>B>C,金屬C是Ag.
(2)過濾操作中所需要的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒(填儀器名稱),操作a的名稱為蒸發(fā).
(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià),請寫出A的硫酸鹽的化學(xué)式MnSO4
(4)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

分析 根據(jù)金屬活動性順序判斷金屬是否與酸反應(yīng)、金屬是否能與鹽溶液的反應(yīng)的依據(jù),另外,還要知道過濾可以將固體和液體分離等知識進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在金屬活動性順序中,銅、銀排在氫的后面,所以不能與酸反應(yīng)放出氫氣,由題意可知三種金屬中只有A能與稀硫酸反應(yīng)生成無色氣體和A的鹽溶液,所以我們判斷A是Mn,金屬B、C的混合物加入足量的含硝酸銀的回收液中,過濾后得到金屬C,說明金屬C不能與硝酸銀溶液反應(yīng),金屬B能與硝酸銀溶液反應(yīng),我們在教材中學(xué)過“在金屬活動性順序中,只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來”,所以我們得知金屬B的活動性大于金屬C的活動性,又因?yàn)樵诮饘倩顒有皂樞蛑,銅排在銀的前面,所以B是Cu,C是銀,所以A、B、C三種金屬的活動性順序?yàn)椋篈>B>C;故填:A>B>C;Ag;
(2)過濾需要使用的是鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒,操作a后是溶液變?yōu)榫w,故是蒸發(fā)操作,故填:漏斗、玻璃棒;蒸發(fā);
(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià),硫酸根顯-2價(jià),又因?yàn)榻饘貯我們已得知是Mn,所以A的硫酸鹽的化學(xué)式是MnSO4;故填:MnSO4
(4)步驟②的反應(yīng)是銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.故填:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

點(diǎn)評 此題以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問題,有一定的深度和廣度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是(  )
A.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣
B.空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的20%
C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D.物質(zhì)都能在空氣中燃燒說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)非;顫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
B.水通電時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
C.灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味
D.打開濃鹽酸瓶蓋,瓶口會冒白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將紅色的銅絲置于酒精燈火焰上加熱,表面變黑.將變黑的銅絲插入盛有稀硫酸的試管中一段時(shí)間,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.銅絲表面變黑,質(zhì)量增加
B.變黑的銅絲插入稀硫酸,表面恢復(fù)紅色
C.變黑的銅絲插入稀硫酸,銅絲質(zhì)量變少
D.變黑的銅絲插入稀硫酸,溶液質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不對應(yīng)的是( 。
A.氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定--用作保護(hù)氣
B.鐵能與氧氣和水反應(yīng)--用于食品保鮮
C.氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
D.洗滌劑可除去餐具上的油污-洗滌劑有乳化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行試驗(yàn).請完成下圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為8的位置上.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣的成分按體積計(jì)算,氧氣約占$\frac{1}{5}$ .

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙.為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應(yīng)保證足量的.為確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥物之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓ㄟ^實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是(寫兩條):難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(要求答2種)紅磷的量不足,裝置漏氣.
(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
(5)能不能用鎂條代替紅磷?不能原因鎂與空氣中的氮?dú)庖卜磻?yīng)
(6)某同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:裝置的氣密性好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.請用化學(xué)用語表示:
(1)5個(gè)氫原子5H 
(2)氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某處工業(yè)廢水,其中含有大量的氯化亞鐵,少量的銅離子以及污泥.設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和氯化亞鐵晶體.方案流程如圖:

回答下列問題:
(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是鐵,分離所得混合物的方法是過濾;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銅,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?不合理,理由是因?yàn)橐笴u2+完全置換出來,必須加入過量的鐵.
(4)步驟④的操作是蒸發(fā),溶液2和溶液3為什么要混合?兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

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同步練習(xí)冊答案