16.用化學用語表示,
(1)氬氣Ar(2)4個汞原子4Hg(3)兩個氧離子2O2-(4)Al3+鋁離子
(5)銨根離子NH4+(6)Fe2+中2的含義一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氬是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學式就是表示氬元素的元素符號,即:Ar.
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以4個汞原子,就可表示為:4Hg;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氧離子可表示為:2O2-;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故Al3+表示鋁離子;
(5)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此銨根離子表示為:NH4+;
(6)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Fe2+中2表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;
故答案為:(1)Ar;(2)4Hg;(3)2O2-;(4)鋁離子;(5)NH4+;(6)一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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6.過氧化氫(化學符號為H2O2)在以二氧化錳作催化劑的條件下可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用如圖所示的裝置.裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長頸漏斗中逐滴加入30%的過氧化氫溶液.
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a錐形瓶,c集氣瓶.
(2)寫出裝置A中發(fā)生反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)裝置B中裝的試劑是濃硫酸(H2SO4),猜想其作用是除去氧氣中的水蒸氣(或干燥氧氣).
(4)檢驗C中氧氣是否充滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃證明集滿.
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7.實驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學知識回答下列問題.

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(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是可以控制過氧化氫溶液的滴加速度.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是固液反應不加熱由此可以得出,在選擇發(fā)生裝置時需要考慮的是:反應物狀態(tài)、反應條件;你認為在選擇收集裝置時需要考慮的是:氣體的密度、溶解性、是否與空氣水反應等.
(4)實驗室制二氧化碳的反應原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;發(fā)生裝置應選B,收集裝置應選E.

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4.下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是B
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(2)該同學慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是有了充足的空氣(或有了充足的氧氣或空氣流通).
(3)同寢室同學驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是A(填序號).
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比較火焰各層溫度
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8.加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣.下列是有關反應關系坐標圖,其中合理的是( 。
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乙烷的化學式:C2H6;丙烷的化學式:C3H8;丁烷的化學式為:C4H10

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10.某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.
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(1)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷?充分消耗氧氣;
(2)不能用鐵絲代替紅磷進行實驗的原因是鐵絲在空氣里不能燃燒.
(3)打開彈簧夾,水為什么會倒吸入廣口瓶中?廣口瓶中消耗了氧氣使壓強降低
(4)廣口瓶中剩余的氣體主要是氮氣,根據(jù)實驗現(xiàn)象你能寫出它的一條性質(zhì)是不易溶于水、不燃燒也不支持燃燒.

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