實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 | ||
甲同學(xué) | 白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)光,放熱, 氣球先膨脹后縮小,天平平衡 | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 | 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 |
乙同學(xué) | 燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生,天平不平衡 | Na2CO3+2HCl═ 2NaCl↑+H2O+CO2 | 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 |
丙同學(xué) | 鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成 白色固體.反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等. | 2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO | 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律內(nèi)容分析解答:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;其中的關(guān)鍵詞為:參加 生成 各物質(zhì) 化學(xué)反應(yīng) 質(zhì)量總和等.
(1)甲同學(xué):白磷燃燒有氧氣的參加,反應(yīng)后又有濃煙的產(chǎn)生,因此反應(yīng)需在密閉容器中進(jìn)行,所以能夠驗(yàn)證參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相等;
乙同學(xué):碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生;
(2)根據(jù)天平不平衡的原因可能是有氣體的參加反應(yīng)或有氣體、熱量等的溢出解答;
解答 解:
(1)甲同學(xué):白磷燃燒有氧氣的參加,反應(yīng)后又有濃煙的產(chǎn)生,因此反應(yīng)需在密閉容器中進(jìn)行,所以能夠驗(yàn)證參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相等.化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
乙同學(xué):碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生;
(2)天平不平衡的原因可能是有氣體的參加反應(yīng)或有氣體、熱量等的溢出,故答案為:反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢,無(wú)法稱量;
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 氣泡;
(2)反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢,無(wú)法稱量;
點(diǎn)評(píng) 要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律需根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和產(chǎn)物的狀態(tài)選擇敞口或密閉裝置,若有氣體參加或生成的反應(yīng)需在密閉容器中進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量使用一次性塑料餐具 | |
B. | 通過(guò)焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 | |
C. | 冬天為了取暖,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置很高 | |
D. | 廣泛使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HCl NaCl Na2CO3 CaCl2 | B. | NaOH FeCl3 MgSO4 HCl | ||
C. | NaNO3 HCl CaCl2 KOH | D. | Ba(OH)2 KCl。∟H4)2SO4 H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵能與氧氣反應(yīng) | B. | 金較軟 | ||
C. | 水是無(wú)色無(wú)味的液體 | D. | 濃鹽酸易揮發(fā) |
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