如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)：
（1）玻璃管中的現(xiàn)象為
 
，酒精燈的作用是
 
．
（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）在加熱的條件下，通入一氧化碳，一氧化碳會(huì)和氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從物質(zhì)變化的角度分析顏色的變化以及生成的物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響；
（2）根據(jù)一氧化碳和氧化鐵高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳解答．
解答：解：（1）在加熱條件下，一氧化碳會(huì)和氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，氧化鐵是紅色粉末，鐵粉是黑色粉．反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w和沒(méi)有反應(yīng)的一氧化碳通過(guò)澄清的石灰水時(shí)二氧化碳被吸收，未反應(yīng)的一氧化碳若直接排到空氣中會(huì)污染環(huán)境，因此必須將一氧化碳燃燒掉，變成對(duì)環(huán)境無(wú)污染的物質(zhì)．故答案為：紅色粉末逐漸變黑  除去一氧化碳?xì)怏w，防止污染空氣；
（2）一氧化碳和氧化鐵高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故答案：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)讓同學(xué)們了解煉鐵的原理，通過(guò)對(duì)反應(yīng)前后物質(zhì)的變化來(lái)判斷現(xiàn)象以及對(duì)最后的環(huán)境污染物進(jìn)行處理，是同學(xué)們應(yīng)掌握的基本技能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液使酚酞試液變紅，是因?yàn)閴A在水中解離出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你、小寧和小明一起探究并完成下列問(wèn)題：

（1）Na2CO3屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”）；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)必要做，你認(rèn)為小明的理由是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過(guò)量的CaCl2溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時(shí)還觀察到生成了
 
（提示：CaCl2溶液呈中性），由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅；
（5）小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時(shí)，老師說(shuō)：“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-．”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 
．
（6）某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g．計(jì)算：
①純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物，取一定量的樣品進(jìn)行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現(xiàn)無(wú)色液體，思考回答：

產(chǎn)生的氣體肯定含有
 
；
【提出問(wèn)題】該黑色固體的主要成分是什么？
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．
【猜想與假設(shè)】
①可能是氧化銅；②可能是鐵或鐵的氧化物．你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是（填編號(hào)）
 
，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將試管口的無(wú)色液體收集，并連接如圖2所示的電解水器，通直流電，一段時(shí)間后，正極與負(fù)極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負(fù)極為氫氣，故該無(wú)色液體為
 
．
【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出堿式碳酸銅受熱分解的生成物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是關(guān)于分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，吸取10-15滴濃氨水滴在試管口的棉花上．
（1）可以觀察到，此現(xiàn)象說(shuō)明了
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)往往在試管下面放一張白紙，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn)．右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）A端接電池
 
極（填“正”或“負(fù)”）；
（3）該實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成，水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出2N2O4中數(shù)字2的含義
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖示回答：
（1）鎂元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）鎂原子在化學(xué)變化中容易
 
．（填“得到”或“失去”）電子，成為離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放入燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制右圖．問(wèn)：
（1）10g樣品可以產(chǎn)生
 
 克二氧化碳．
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）該課外活動(dòng)小組測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏大，你猜測(cè)可能的原因是．

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