1．如圖，這兩位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個(gè)化學(xué)反應(yīng)（　�。�
A．鐵在氧氣中燃燒B．蠟燭燃燒
C．高錳酸鉀受熱分解D．二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解

分析 根據(jù)題意，所選擇的反應(yīng)為分解反應(yīng)；生成物是三種，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、蠟燭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；且該反應(yīng)的生成物是三種，故選項(xiàng)正確．
D、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；但該反應(yīng)的生成物是兩種，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（　　）
A．鮮水果散發(fā)的氣體B．一氧化碳
C．二氧化氮D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．已知硫酸的化學(xué)式為H2SO4，它由氫元素、硫元素和氧元素組成．屬于化合物（填“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”），它的一個(gè)分子中共有7個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，

請(qǐng)根據(jù)上圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為：AFe2O3、CCO2、E：H2．
（2）G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；此反應(yīng)告訴我們鹽酸可用于除銹．
②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為：2FeCl2+Cl2=2FeCl3．
（4）以上圖中無(wú)色氣體C為中心，延展如圖：

請(qǐng)寫出實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式：JC、KCa（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．世界是物質(zhì)的，化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化的科學(xué)．它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的物質(zhì)及其變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？提出問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：
A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒
實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A，看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的燃燒生成的二氧化碳．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)C提供了證據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，
①請(qǐng)寫出儀器名稱：A、酒精燈C、集氣瓶
②制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拆卸裝置的正確順序是：先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口放一小團(tuán)棉花是因?yàn)榉乐垢咤i酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某學(xué)生寫了下面四個(gè)化學(xué)方程式：
①Al+O2↑═AlO2；
②KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③4P+5O2═2P2O5；
④2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑
根據(jù)下列問(wèn)題填寫答案（填寫序號(hào)）：
（1）化學(xué)式寫錯(cuò)的有①；
（2）未注明反應(yīng)條件的有③；
（3）化學(xué)式正確但未配平的有②；
（4）氣體符號(hào)使用不當(dāng)或有遺漏的有①④．

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