【題目】人類歷史發(fā)展的不同階段曾以不同金屬材料的使用作為標志。

1)金、銀在自然界有單質形式存在,說明它們的化學性質都___________

2)在生產生活實踐中人類逐漸掌握多種金屬的技術。

①比較兩種鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4 和菱鐵礦(主要成分FeCO3), 從化學的角度分析磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢,其原因是___________。

②近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁(Al2O3)的方法冶煉鋁,Al2O3分解后得到兩種單質,該反應的化學方程式為____________。

3)鈦和鈦合金是21世紀的重要的金屬材料,鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新,是因為其____ (填序號) 非常好。

A 可塑性.

B 機械性能

C 抗腐蝕性能

4)鐵在潮濕的空氣中反應生成疏松的鐵銹,鐵銹的主要成分是__________(填化學式)。

5)利用活潑金屬可以制得H2H2可用作汽車能源,若推廣應用于汽車產業(yè),則需要綜合考慮的因素有________(填序號)。

a 金屬原料的成本

b 生產過程中的能源消耗和污染

c 金屬的回收利用

【答案】不活潑 四氧化三鐵中鐵元素含量高于碳酸亞鐵 C Fe2O3 abc

【解析】

電解熔融氧化鋁生成鋁和氧氣,以單質形式存在的金屬說明化學性質不活潑。

1)以單質形式存在的金屬說明化學性質不活潑,金、銀在自然界有單質形式存在,說明它們的化學性質都不活潑。

2)①要冶煉金屬,金屬元素含量高,產量也比較高,故原因是四氧化三鐵中鐵元素含量高于碳酸亞鐵。

電解熔融氧化鋁(Al2O3)的方法冶煉鋁,Al2O3分解后得到兩種單質為鋁和氧氣,反應的化學方程式為。

3)鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新,說明抗腐蝕性能力強,故選C。

4)鐵銹是鐵和氧氣和水生成的,主要成分為氧化鐵,化學式為Fe2O3。

5)推廣應用于汽車產業(yè),則需要綜合考慮的因素有成本、能源、回收問題,故選abc

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,向小燒杯中通入 CO2,燒杯內 a、c 為濕潤的紫色石蕊試紙,bd 為干燥的紫色石蕊試紙,燒杯外放一只點燃的短蠟燭。

1)能說明“CO2可與水發(fā)生反應的現(xiàn)象是_______。

2)下列說法正確的是_______(填字母序號)。

A試紙 c a 先變色,說明 CO2密度大于空氣

B一段時間后,蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅,可證明 CO2密度大于空氣

C若將短蠟燭放在燒杯內,蠟燭熄滅同樣可證明 CO2密度大于空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學性質時,同學發(fā)現(xiàn)稀 H2SO4 NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象產生,于是設計并完成了如下實驗方案

方案一:測定稀H2SO4NaOH溶液混合前后的pH。

1)將pH試紙伸入某 NaOH溶液中測定NaOH溶液的 pH,測得 pH_____7(選填大于等于小于);

2)將一定量的稀 H2SO4加入該 NaOH溶液中,混合均勻后測定其 pH,pH=7

方案二:向盛有 NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液,后滴加稀硫酸,觀察到溶液由紅色變成無色

結論:稀 H2SO4 NaOH溶液發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為:_____;上述實驗操作中錯誤的是_____

3)甲酸(HCOOH)是一種具有揮發(fā)性的酸,甲酸在熱的濃硫酸中會分解生成兩種氧化物:CO_____(寫化學式)如圖是制取CO,用CO還原氧化鐵并檢驗氣體產物,同時收集尾氣中的CO的實驗裝置

寫出C裝置內玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式:_____

若沒有B裝置,則不能達到檢驗氣體產物的目的,原因是什么_____?

③E裝置可起到收集 CO的作用,實驗結束時,E中有部分溶液進入到F燒杯中,請設計實驗證明該溶液溶質的成分中含有NaOH,寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論_____

4)工業(yè)上冶煉 150噸含雜質為 2%的生鐵,需要含雜質20%的赤鐵礦石多少噸___?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源。

1)河水經(jīng)處理后可用作城市生活用水,自來水廠凈水的過程中不包括的凈水方法是____

a 沉降 b 吸附 c 蒸餾 d 消毒

2)河水中若含有難溶性雜質,可以通過過濾的方法除去。用下圖裝置對河水水樣進行過濾,下列關于過濾的說法中正確的有____(填字母)。

a 用玻璃棒引流

b 濾紙邊緣高出漏斗

c 漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯內壁

d 將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

f 利用過濾操作,可以將氯化鈉從氯化鈉溶液中分離出來

3)若要檢驗過濾后的液體是否為硬水,可以加入_____,攪拌后,觀察現(xiàn)象。

4)保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的有_____(填字母)。

a 嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用  b 不間斷地放水洗衣服

c 積極探索污水處理的新技術 d 抑制水中所有動、植物的生長

5)在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨,形成溶液過程中,溫度會_____(選填升高”“降低不變)。

6)水中加入洗滌劑能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的_____作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定質量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應,產生氫氣質量與時間的關系如圖所示,下列說法不正確的是( )

A.t1時,產生氫氣的質量鋅比鐵大

B.t1時,產生氫氣的速率鋅比鐵大

C.t2時,參加反應鋅的質量與鐵相同

D.t2時,鋅、鐵消耗的鹽酸質量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像分別對應四個變化,其中正確的是()

A. 將水通電一段時間

B.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

C. 分別向等質量的鋅、鐵中滴加等質量分數(shù)的稀鹽酸

D.分別向等質量的溶質質量分數(shù)為15%、10% 鹽酸中不斷加水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有尋找新的催化劑的探究內容,實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

[實驗探究]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

.

A中無明顯現(xiàn)象,B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

①產生的氣體是_

___

II.B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

②濾渣質量等于ag

紅磚粉末的__在反應前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

.

兩試管中均產生氣泡且

__

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

[拓展應用]

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101g 一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2gCuSO4粉末,充分反應后得到溶質質量分數(shù)為2%的溶液,則生成氧氣__g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下列裝置可制取多種氣體。

1)要制取氧氣,應選擇上述裝置中的_____(填序號),儀器組裝后必須進行的一項操作是_____,所發(fā)生反應的化學方程式是_____,該反應屬于基本反應類型中的_____

2)若需用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應制得二氧化碳,但反應劇烈,為便于操作,可選用上述裝置中_____(填序號)來完成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某礦石主要成分是 MgO,含少量的 Fe2O3、CuO SiO2雜質。用該礦石制備MgOH2的工藝流程簡圖如圖:

已知氫氧化銅、氫氧化鐵和氫氧化鎂均是沉淀,請回答下列問題:

1)步驟①和步驟②均用到的操作是__________,需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________。

2)溶液 A 中所含的陽離子有 Fe3+、Cu2+、Mg2+ __________(填離子符號)。

3)已知部分金屬陽離子以氫氧化物形成沉淀時溶液的 pH 見下表:

對應離子

Fe3+

Cu2+

Mg2+

開始沉淀時的 pH

1.9

4.2

9.1

完全沉淀時的 pH

3.2

6.7

11.1

步驟②加入熟石灰,調節(jié)溶液的 pH 范圍為_______________;固體 C 中所含固體成分的化學式為______________;該步驟②中所涉及的中和反應的化學方程式是______________。

4)步驟③制取 MgOH2的化學方程式為______________。

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