實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用，充分加熱后剩余的固體中含有的物質是
 
．
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用以及硫酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣進行解答．
解答：解：實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用；硫酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，其中二氧化錳反應前后質量和化學性質不變，所以充分加熱后剩余的固體中含有的物質是氯化鉀和二氧化錳．
故答案為：催化；氯化鉀和二氧化錳．
點評：本題考查了催化劑的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有催化劑的概念進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種方法，研究水的組成就是利用了這種方法，課本中在做電解水的實驗時．
（1）水中常加入少量硫酸或氫氧化鈉，這樣做的目的是
 
；
（2）在直流電源的正極和負極上產生氣體的體積比為
 
；
（3）根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，可以確定水是由
 
組成的；
（4）每年的3月22日為世界水日，倡導人們要愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是A、B、兩種固體物質的溶解度曲線，圖2是將裝有A、B兩種物質飽和溶液的試管放入盛有t1℃水的燒杯中，根據(jù)圖象和有關信息判斷，回答以下問題．
（1）當溫度為
 
℃時，將25gA、B兩種物質溶于100g水中，都可以形成飽和溶液．
（2）t1℃時，將一定量的B的飽和溶液升溫至t2℃，溶液的質量將
 
（選填“增加”、“減少”或“不變”）
（3）欲使圖2盛放A溶液的試管中有晶體析出，則加入的固體物質可以是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程．某次野炊活動中，有的同學攜帶了鐵鍋、食鹽、食醋（主要成分醋酸）、去污粉（有效成分為碳酸鈉）等物品．
（1）小明同學忘將裝食鹽、去污粉的瓶子貼上標簽，若要你幫其區(qū)分開，你將選用
 
（填所攜帶的物品名稱）
（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時，小明生火后小心調節(jié)野炊鍋到合適的高度，這樣做的原因可能是
 
．
A使用焰心加熱；B使用內焰加熱；C使用外焰加熱
（3）做湯時，小春同學取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯的咸淡，因為溶液具有
 
（填一條性質）．
（4）活動中，小麗不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），可以用上述攜帶的物品中的
 
涂抹在患處以減輕疼痛．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體內約有50多種元素，其中碘元素是人體必需的微量元素．（1）碘元素的原子序數(shù)是
 
．
（2）碘元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）人體缺碘或攝入過量易引起
 
（填序號）．
A、佝僂病   B、壞血病   C、甲狀腺腫大   D、夜盲癥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列空格上填寫適當?shù)幕瘜W用語或化學用語表示的意義．
硅原子
 
；五氧化二磷分子
 
；三個亞鐵離子
 
； nN2
 
；
硫酸根
 
； 氫氧化鋅
 
；4個銨根離子
 
；氧化鋁中鋁的化合價為+3價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

X、Y、Z三種物質的轉化關系如圖所示：

（1）試推斷X的化學式為
 
；試劑甲為
 
溶液．
（2）寫出反應②的化學方程式：
 
；反應⑤的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用如圖儀器進行氣體的制取和性質實驗．請完成下列問題．

（1）儀器B、I的名稱分別是
 
、
 
．
（2）實驗室檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（3）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時間后，B中液面
 
（填“上升”或“不變”）；若B中充滿下列
 
氣體，也會發(fā)生類似現(xiàn)象．
    A．H2 B．O2 C．HCl    D．CO
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是
 
（填字母），反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既能表示一種元素又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　�。�
A、O
B、Mg
C、H2
D、H2O

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