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10．醫(yī)生發(fā)現(xiàn)糖尿病開始向低齡化發(fā)展，青少年應該清楚糖尿病的病因是（　　）
A．甲狀腺激素分泌過多B．甲狀腺激素分泌不足
C．胰島素分泌過多D．胰島素分泌不足

分析 胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．

解答 解：人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿�。�
故選：D

點評 關鍵點：胰島素分泌不足易患糖尿�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將等質量的金屬Fe、Mg、Al分別與100g質量分數(shù)為7.3%的鹽酸反應，實驗測得生成氣體的體積V與時間t的關系如圖所示，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．氣體在x處的質量為0.2gB．曲線b為Mg與鹽酸反應的圖象
C．反應時，F(xiàn)e、Mg、Al可能均過量D．在x處參加反應的鐵的質量為5.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，攪拌后沒有觀察到明顯現(xiàn)象．教材上借助酸堿指示劑驗證了該反應的發(fā)生．是否還有其他方法判斷該反應的發(fā)生呢？小明和小亮兩位同學分別進行了實驗探究．
【實驗探究一】小明同學取上述反應后的溶液少許于試管中，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀生成，再滴加足量的稀硝酸，沉淀不溶解．小明認為白色沉淀是NaCl與AgNO3反應生成的，于是得出氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應的結論．
【實驗探究二】小亮同學取一定量的稀鹽酸于燒杯中，向其中逐滴加入氫氧化鈉溶液，攪拌并用pH計精確測量燒杯中溶液的pH，繪制溶液的pH隨時間變化的曲線如圖1所示．小亮根據(jù)溶液pH的變化，推斷鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應．

【討論交流】（1）針對兩位同學的實驗探究，老師認為小明同學的結論是錯誤的，理由是HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3（用化學方程式表示）．
（2）在小亮的實驗中，當實驗進行到10秒時，溶液中含有的溶質是HCl、NaCl（填化學式），該溶液能與下列物質發(fā)生反應的是①②④（填序號）．
①碳酸鈉         ②氧化銅         ③硫酸銅          ④鎂
（3）從圖1的曲線中得知，當實驗進行到30秒時，酸與堿恰好完全反應．
【拓展延伸】老師將氫氧化鈉溶液逐滴加入到盛有稀鹽酸的燒杯中，測定溶液的溫度，繪制出溶液的溫度隨氫氧化鈉溶液體積的變化而變化的曲線如圖2所示，從能量變化的角度看，該反應屬于放熱反應（填“吸熱”、“放熱”）．
【反思評價】有的中和反應沒有明顯現(xiàn)象，有的中和反應有沉淀生成或固體物質溶解的現(xiàn)象．請寫出一個有沉淀生成的中和反應的化學方程式Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和鹽酸做中和反應的實驗，當他們向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．他們停止滴加稀鹽酸，對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究．
（1）寫出該中和反應的化學方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）探究燒杯內溶液中的溶質的成分．
【猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH；猜想二：可能只有NaCl；
猜想三：可能是NaCl和HCl．
【進行實驗】
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結論
①取少量燒杯內的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩溶液不變色猜想一不成立
②取少量燒杯內的溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液產生氣泡猜想三成立

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化．測定結果如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．反應過程中有熱量放出
B．30s時，溶液中溶質為HCl和NaCl
C．該實驗是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液
D．從20s到40s，溶液的溫度升高、pH增大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應中共有三種元素B．該反應屬于置換反應
C．該反應的本質是原子的重新組合D．該反應前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）用化學符號表示：
氯化鈣中鈣元素的化合價為+2價：$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2；
鐵在純氧中燃燒后的生成物：Fe3O4；
3個氫氧根離子：3OH-；
（2）寫出呼吸作用的文字表達式葡萄糖+氧氣$\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a集氣瓶
（2）小雨同學想用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇的儀器組合是BD或BE，化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在實驗室可以用大理石（或石灰石）和稀鹽酸兩種物質制取二氧化碳，發(fā)生裝置是A，收集裝置是D，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，此裝置也可以用來制取氧氣，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）乙炔（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；實驗室常用電石（固體）和水反應制取乙炔，你認為應選的裝置組合為AE，乙炔燃燒的化學方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖中A、B分別是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：

（1）若A是地殼中含量最多的元素，則該元素的離子符號為O2-．
（2）若A是陽離子的結構示意圖，則x可能是下列中的cd（填字母）．
a.8    b.10    c.11     d.12
（3）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為硫化鋁．

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