11、根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)：按照題目要求，各舉一例：
（1）有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，但不是化學(xué)變化
太陽(yáng)發(fā)光、發(fā)熱（或電燈通電發(fā)光、發(fā)熱）
．
（2）分子間有間隔
空氣易被壓縮
．
（3）分子不停地運(yùn)動(dòng)
聞到遠(yuǎn)處的花香
．
分析：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的變化常常伴隨著一些現(xiàn)象．可以根據(jù)以上敘述進(jìn)行分析、判斷．
解答：解：（1）太陽(yáng)發(fā)光、放熱；電燈通電發(fā)光、放熱．都不是化學(xué)變化．
故填：太陽(yáng)發(fā)光、發(fā)熱（或電燈通電發(fā)光、發(fā)熱）；
（2）空氣能被壓縮，物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，說(shuō)明微觀粒子之間有間隔．
故填：空氣易被壓縮；
（3）水的蒸發(fā)，酒香不怕巷子深等現(xiàn)象，說(shuō)明微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
故填：聞到遠(yuǎn)處的花香．（其他合理答案也給分）
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了微觀粒子的特征和物質(zhì)變化伴隨現(xiàn)象等方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、經(jīng)常對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，是學(xué)習(xí)的一種重要方法．請(qǐng)你根據(jù)下列知識(shí)的總結(jié)和歸納，按要求填空或舉例：
（1）氮元素和氧元素所屬元素種類不同，是因?yàn)槠湓雍藘?nèi)質(zhì)子數(shù)不同；H2和O2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闅湓雍脱踉拥淖钔鈱与娮訑?shù)不同；金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)榻饎偸褪?div id="bwxjghh" class="quizPutTag">碳原子的排列
不同．
（2）下列各組物質(zhì)中所含元素的種類均相同：
氧氣（O2）和臭氧（O3）、二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）．請(qǐng)?jiān)倥e一例由相同元素組成的不同物質(zhì)：
CO和CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小王同學(xué)對(duì)化學(xué)充滿了興趣，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)．有一次他和其它同學(xué)對(duì)鎂進(jìn)行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗(yàn)是氫氣．他們又向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說(shuō)明有
OH-
OH-
產(chǎn)生．該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和速率與
溫度
溫度
有關(guān)，許多物質(zhì)的
反應(yīng)速度
反應(yīng)速度
隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個(gè)假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）2；假設(shè)3鎂可能會(huì)象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因?yàn)楦鶕?jù)所學(xué)的知識(shí)MgO，Mg（OH）2都是
白
白
色固體．對(duì)于假設(shè)3，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管，加熱 證明有氫元素
【III】他們?cè)谌℃V帶表面灰黑色樣品時(shí)感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時(shí)間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來(lái)，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價(jià)值的信息：
（1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
試分析A物質(zhì)為
C
C
，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過量的
稀硫酸
稀硫酸
 固體部分溶解
再
加熱
加熱
 （填一具體的實(shí)驗(yàn)操作）		 黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗(yàn)證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→
無(wú)水硫酸銅
無(wú)水硫酸銅
→
高錳酸鉀溶液
高錳酸鉀溶液
→
澄清石灰水
澄清石灰水
；
（現(xiàn)象依次為）
白色固體變藍(lán)
白色固體變藍(lán)
、
紫紅色褪去
紫紅色褪去
、
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學(xué)為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟（1）按圖組裝置后，首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是
堿石灰
堿石灰
，其作用是
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置
．
實(shí)驗(yàn)步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實(shí)驗(yàn)步驟（3）打開活塞
K1K2
K1K2
，關(guān)閉
K3
K3
，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實(shí)驗(yàn)步驟（4）關(guān)閉活塞
K1K2
K1K2
，打開
K3
K3
，點(diǎn)燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實(shí)驗(yàn)步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為
Mg4（OH）2CO3
Mg4（OH）2CO3
．
【Ⅵ】小明認(rèn)為其化學(xué)式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，x和y的關(guān)系是
x=y+1
x=y+1
，寫出該物質(zhì)分解的方程式：
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑

小明設(shè)計(jì)了兩套方案（忽略裝置中原來(lái)的氣體）
方案I：只測(cè)定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
，B中盛放的藥品是
氯化鈣固體
氯化鈣固體

方案II：只測(cè)定分解生成的CO2的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是
堿石灰
堿石灰
，最后連接的C中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

請(qǐng)你設(shè)計(jì)出更簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量
．

若取樣品7.88克，方案I測(cè)得生成水0.36g，方案II測(cè)得生成CO2 3.52g，請(qǐng)你選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算得出堿式碳酸鎂的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某校化學(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

①請(qǐng)你分析并推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
變癟了
變癟了
．
②發(fā)生該變化的原因是什么？
瓶子內(nèi)壓強(qiáng)變小
瓶子內(nèi)壓強(qiáng)變小
．
③由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按圖2所示分別進(jìn)行：注紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯紅色．
（1）在B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯
紫
紫
色，B實(shí)驗(yàn)的作用是
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)
．
（2）在C實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變
紅
紅
色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色
C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色
，寫出小花變色的化學(xué)方程式
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（3）通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是
在A裝置中通二氧化碳
在A裝置中通二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

經(jīng)常對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，是學(xué)習(xí)的一種重要方法．請(qǐng)你根據(jù)下列知識(shí)的總結(jié)和歸納，按要求填空或舉例：
（1）氮元素和氧元素所屬元素種類不同，是因?yàn)槠湓雍藘?nèi)質(zhì)子數(shù)不同；H2和O2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闅湓雍脱踉拥淖钔鈱与娮訑?shù)不同；金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)榻饎偸褪衉_____不同．
（2）下列各組物質(zhì)中所含元素的種類均相同：
氧氣（O2）和臭氧（O3）、二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）．請(qǐng)?jiān)倥e一例由相同元素組成的不同物質(zhì)：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小王同學(xué)對(duì)化學(xué)充滿了興趣，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)．有一次他和其它同學(xué)對(duì)鎂進(jìn)行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗(yàn)是氫氣．他們又向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說(shuō)明有______產(chǎn)生．該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和速率與______有關(guān)，許多物質(zhì)的______隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個(gè)假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）2；假設(shè)3鎂可能會(huì)象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因?yàn)楦鶕?jù)所學(xué)的知識(shí)MgO，Mg（OH）2都是______色固體．對(duì)于假設(shè)3，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管，加熱證明有氫元素
【III】他們?cè)谌℃V帶表面灰黑色樣品時(shí)感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時(shí)間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來(lái)，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價(jià)值的信息：
（1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
試分析A物質(zhì)為______，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過量的______固體部分溶解
再______ （填一具體的實(shí)驗(yàn)操作）黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗(yàn)證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→______→______→______；
（現(xiàn)象依次為）______、______、______
【V】該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學(xué)為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟（1）按圖組裝置后，首先進(jìn)行的操作是______．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是______，其作用是______．
實(shí)驗(yàn)步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實(shí)驗(yàn)步驟（3）打開活塞______，關(guān)閉______，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實(shí)驗(yàn)步驟（4）關(guān)閉活塞______，打開______，點(diǎn)燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實(shí)驗(yàn)步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為______．
【Ⅵ】小明認(rèn)為其化學(xué)式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，x和y的關(guān)系是______，寫出該物質(zhì)分解的方程式：______
小明設(shè)計(jì)了兩套方案（忽略裝置中原來(lái)的氣體）
方案I：只測(cè)定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是______，B中盛放的藥品是______
方案II：只測(cè)定分解生成的CO2的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是______，最后連接的C中的藥品是______
請(qǐng)你設(shè)計(jì)出更簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法______．

若取樣品7.88克，方案I測(cè)得生成水0.36g，方案II測(cè)得生成CO2 3.52g，請(qǐng)你選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算得出堿式碳酸鎂的化學(xué)式．

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