8．分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
  實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
 A 除去CO2中少量水蒸氣、HCl氣體 先通過濃硫酸、再通過NaOH溶液
 B 除去NaCl中難溶性雜質(zhì) 溶解、過濾、蒸發(fā)
 C 除去KCl溶液中少量的K2CO3 加入適量Ca（NO3）2溶液、過濾
 D 鑒別氯化銨、尿素和氯化鉀三種化肥取樣、加入熟石灰粉末、研磨
A．AB．BC．CD．D

分析 除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；且應(yīng)最后除水蒸氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)浚?br />B、氯化鈉易溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)浚?br />C、K2CO3能與適量Ca（NO3）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)浚?br />D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，加入熟石灰粉末、研磨，會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；尿素和氯化鉀均不能，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)浚?br />故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究．
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú)�，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱．

（1）觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表：
 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 
 
小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精		①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；②
澄清的石灰水變渾濁
寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】
（1）方案二中，先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對實(shí)驗(yàn)造成干擾．
（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是氫、氧的相對原子質(zhì)量不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．近幾年，臺灣傳出“毒飲料事件”一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”，“塑化劑”的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯（C24H38O4）．下列說法中正確的是（　�。�
A．鄰苯二甲酸二辛酯是無機(jī)化合物
B．C24H38O4中碳、氧元素的質(zhì)量比為6：1
C．鄰苯二甲酸二辛酯中含有三種元素
D．C24H38O4 中含有24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要作用．
（1）鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力．下列化肥中屬于鉀肥的是②（填序號）．
①碳酸氫銨（NH4HCO3）               ②硫酸鉀（K2SO4）
③磷礦粉有效成Ca3（PO4）2          ④硝酸銨（NH4NO3）
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%～20%的氯化鈉溶液來選種．要配制200kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量是32kg，水的質(zhì)量是168kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體．請回答：

（1）儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為（用化學(xué)方程式表示）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是防止水槽內(nèi)的水倒流，引起試管底部炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是B，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯誤的是（　　）
A．
檢查裝置氣密性		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
滴加液體		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的4個實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．
白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B．
燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明分子不斷運(yùn)動
C．
甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹
D．
下層蠟燭先熄滅，說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．自來水廠生產(chǎn)流程可用圖所示，其中分離水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是（　�。�
A．反應(yīng)沉淀池B．過濾池C．活性炭吸附池D．清水池

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液，分別是稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鋇、碳酸鈉中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
①取四種溶液少量于試管中，分別滴加石蕊試劑，只有A中為紅色其它為藍(lán)色；
②將A滴入余下的三種溶液中，只有B中出現(xiàn)氣泡．用B可將余下的兩種溶液鑒別開來．
（1）B物質(zhì)是碳酸鈉．
（2）寫出鑒別時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑、Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．

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