下列說法正確的是
 

①物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
②單質(zhì)一定只含一種元素,則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
③分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
④同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,純凈物一定由同種分子構(gòu)成
⑤含有兩種或兩種以上元素的物質(zhì)一定是化合物
⑥有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
⑦氧氣在很多反應(yīng)中提供氧,具有氧化性
⑧具有相同質(zhì)子數(shù)(即相同核電荷數(shù))的一類粒子的總稱為元素
⑨具有相同電子數(shù)的粒子可以是分子、原子和離子
⑩分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物.
考點:氧化反應(yīng),氧氣的化學(xué)性質(zhì),單質(zhì)和化合物的概念,單質(zhì)和化合物的判別,原子的定義與構(gòu)成,元素的概念,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析:①根據(jù)氧化反應(yīng)的含義進行解答;
②根據(jù)單質(zhì)的含義進行解答;
③根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)微粒的性質(zhì)進行解答;
④根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)解答;
⑤根據(jù)化合物的概念進行分析;
⑥化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;
⑦氧氣具有助燃性;
⑧根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,進行解答本題;
⑨根據(jù)具有相同電子數(shù)的粒子可以是分子、原子和離子解答;
⑩依據(jù)分解反應(yīng)的概念分析解答.
解答:解:
①氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng),這里的氧指的是氧元素不是指氧氣的單質(zhì),所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng),但氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加,故錯誤;
②單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物,所以單質(zhì)是由一種元素組成的,因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì),而由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),故錯誤;
③分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子,例如中子也不帶電,故正確;
④既然是同種分子,則一定是只含一種物質(zhì);一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物;純凈物中并不一定含有分子,比如:金屬單質(zhì)中就只含有原子;故錯誤;
⑤化合物首先是純凈物,若含兩種以上元素的物質(zhì)不是純凈物(例如空氣)那它就不是化合物,故敘述錯誤;
⑥只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),如氧氣→臭氧,該反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.;
⑦氧氣在反應(yīng)中提供氧具有氧化性;故選項正確;
⑧元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,故正確;
⑨具有相同電子數(shù)的粒子可以是分子、原子和離子,故正確;
⑩分解反應(yīng)的特點是一種物質(zhì)反應(yīng)會生成兩種或兩種物質(zhì)以上,所以此類反應(yīng)要求反應(yīng)物一定是化合物;
答案:③⑦⑧⑨⑩
點評:本題考查類推法的應(yīng)用,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識的特點類推,不能盲目類推,并注意知識點與方法的有機結(jié)合,做到具體問題能具體分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 
.其主要成分燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)有位同學(xué)家中使用的燃料就是該氣體,為安全起見,計劃在廚房安裝該氣體泄漏報警器.該同學(xué)認為報警器安裝的位置應(yīng)如右圖所示:你認為這樣安裝是否合理,請說明理由
 

(3)如果報警器顯示泄漏,下列應(yīng)急措施中可行的有
 
 (填編號).
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門,防止氣體進一步泄漏   
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開電動抽風(fēng)機抽風(fēng),把泄漏出的天然氣盡快排出室外
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.請將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

PM2.5中的氣體污染物主要是化石燃料燃燒的產(chǎn)物.6月1日起北京市車用汽柴油開始執(zhí)行地方新標準,油品硫含量指標限制由每千克50毫克降低為每千克10毫克.按照北京現(xiàn)有機動車每年消耗汽柴油5.4×109千克計算,可減少硫的質(zhì)量是2.16×105千克,全年二氧化硫排放量可減少多少千克?(假設(shè)油品中的硫燃燒后全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于緩慢氧化的是( �。�
①食物腐爛 ②動植物的呼吸 ③鋼鐵生銹 ④農(nóng)家肥料的腐熟.
A、①②③④B、①②③
C、①③④D、②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用如圖裝置“測定空氣里氧氣含量”的實驗中,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做
上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊. 觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況.
(1)除了觀察到進入集氣瓶中的水約占瓶容積(加入少量水以后的)的
1
5
以外,還可以觀察到什么現(xiàn)象?
 
,②
 

(2)實驗結(jié)束后,假如觀察到進入的水的體積明顯少于
1
5
,請分析可能的原因,請說出一種原因來:
 

(3)實驗結(jié)束后,假如觀察到進入的水的體積明顯多于
1
5
,請分析可能的一種原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫下列表格空白:
名稱硝酸汞氧化銀
 
氫氧化鐵氯化鋁
化學(xué)式
 
 
FeS
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2CO2的相對分子質(zhì)量和,計算方法正確的是( �。�
A、2×12×16×2=768
B、2×12×16+2=386
C、2×12+16×2=56
D、2(12+16×2)=88

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子序數(shù)為11-17號元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請結(jié)合圖回答:

(1)原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
,最外層有
 
個電子.
(2)結(jié)合圖用符號表示下列內(nèi)容:
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號為
 
;
②分子中含有兩個原子的化學(xué)式為
 
;
③原子序數(shù)為12和17的元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng).你認為下列變化事實和相應(yīng)的解釋不一致的是( �。�
 事實解釋
A裝有相同體積空氣和水的注射器,空氣容易被壓縮,而水不容易被壓縮氣體分子之間的間隔比液體的大
B氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)分子不同,物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子、原子都可以再分
D溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變
A、AB、BC、CD、D

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