19.木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,其中,氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%,且每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子.請(qǐng)回答:(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))
(1)木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152;
(2)一個(gè)木糖醇分子中氫原子的個(gè)數(shù)為12;
(3)38g木糖醇中含有氧原子19.99g.

分析 (1)根據(jù)題意,木糖醇中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%,且每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)木糖醇中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)題意,木糖醇中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%,且每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子,則木糖醇的化學(xué)式量(或相對(duì)分子質(zhì)量)為16×5÷52.6%≈152.
(2)木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152,氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%,一個(gè)木糖醇分子中氫原子的個(gè)數(shù)為152×7.89%÷1≈12.
(3)38g木糖醇中含有氧原子的質(zhì)量,同類氧原子的質(zhì)量即是氧元素的質(zhì)量,是38g×52.6%=19.99g.
故答案為:(1)152;(2)12;(3)19.99.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖.
①接通直流電源后,C管中的氣體是氫氣,若發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個(gè)數(shù)比為2:1.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶水樣,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
①利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是蒸餾,
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種.你采用的方法是:取樣,加入肥皂水,產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,產(chǎn)生的泡沫多的是純水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.高溫?zé)掕FB.干冰制冷C.海水曬鹽D.風(fēng)能發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12O3)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的個(gè)數(shù)比為14:12:3
C.白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為238
D.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.化學(xué)方程式能夠明確表達(dá)的信息有①反應(yīng)物組成了生成物②反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件③參加反應(yīng)的各粒子的個(gè)數(shù)比④表示一種元素⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒( 。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識(shí)加以解釋,其中正確的是( 。
  序號(hào)    現(xiàn)象    解釋
    A    水變?yōu)樗魵?/TD>    水分子發(fā)生了變化
    B    墻內(nèi)開(kāi)花墻外香    分子在不停的運(yùn)動(dòng)
    C   50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,    說(shuō)明分子變小 了
    D    用打氣筒給氣球充氣    氣體分子間隔變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.水在通電的條件下發(fā)生化學(xué)變化生成了氫氣和氧氣.對(duì)于這一變化如何從微粒的觀點(diǎn)分析?

(1)學(xué)會(huì)想象:拿來(lái)一杯水,想象這一杯水是由無(wú)數(shù)多個(gè)水分子構(gòu)成的;
(2)從分子的觀點(diǎn)看,水通電分解成氫氣和氧氣與水變成水蒸氣存在本質(zhì)區(qū)別,在水變成水蒸氣的過(guò)程中,水分子沒(méi)有發(fā)生變化,在水分解的過(guò)程中,水分子發(fā)生變化.(填“發(fā)生變化”或“沒(méi)有發(fā)生變化”)
(3)在水分解的這個(gè)化學(xué)變化中,發(fā)生改變的微粒是水分子,沒(méi)有改變的微粒是氫原子和氧原子;能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并驗(yàn)證CO2和CO的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)看圖后回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①長(zhǎng)頸漏斗  ②鐵架臺(tái).
(2)A中的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)B中的反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)C中的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變?yōu)榧t色,固體逐漸減少,反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)D中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)E處的現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,反應(yīng)方程式為2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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