向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液，如圖曲線中描述正確的是(  )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。

(1)化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為_。

(2)膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅(SiO2)能用于制造CO2分離膜。CO2通過此膜后被氨水吸收(如圖所示)，轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合價(jià)為__。

②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )。

(3)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

①香蘭素由_ _3種元素組成。

②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是_ _變化。

③以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有_。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)前我國部分中小學(xué)推行“陽光食堂”工程。下表為某校食堂某天午餐部分食譜。

主食

葷菜

素菜

米飯

紅燒牛肉

炒胡蘿卜、炒黃瓜

(1)食譜中富含蛋白質(zhì)的是_ _，富含維生素的是_ _(填上表中的一種主食或菜名)，米飯中主要富含有人體必需的營養(yǎng)素是_ _。

(2)食堂常使用鐵強(qiáng)化醬油，醬油中加鐵強(qiáng)化劑是為了防止 _。

(3)食堂嚴(yán)禁使用霉變食材，霉變的大米_ _。

A．可以食用  B．蒸煮后可以食用

C．絕對不能食用

(4)同學(xué)給學(xué)校食堂的下列建議不合理的是_ _。

A．在主食中補(bǔ)充粗糧

B．多提供油炸食物

C．適當(dāng)提供水果

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寫出下列錯(cuò)誤操作引起的后果。

(1)用手拿藥品：_ _；

(2)把大塊(或粉狀)藥品垂直投入試管中：

_)_；

(3)用一支滴管取不同的藥液：_ _；

(4)取用液體試劑時(shí)，瓶塞正放在桌面：_ _；

(5)傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒有向著手心：_ _；

(6)用量筒量液體時(shí)，仰視(或俯視)讀數(shù)：_ _。

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在化學(xué)反應(yīng)A＋B2＝AB2中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將8 gA和5 gB2充分反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是( A)

A．10 g　　　B．13 g　　　C．16 g　　　D．18 g

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 玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)。請計(jì)算：

 (1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量為__；

(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比__；

(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__(結(jié)果精確到0.1%)；

(4)16.4 g丁香油酚中含__g氧元素(結(jié)果精確到0.1 g)。

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在活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)中，老師提供了一包鉀肥(見右圖)樣品，讓同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)確定該樣品的純度(硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否符合標(biāo)準(zhǔn)。小紅同學(xué)稱取8.0 g樣品，加入適量的水溶解后，與足量的BaCl2溶液充分反應(yīng)，生成BaSO4沉淀，過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為9.32 g，試通過計(jì)算確定該化肥的純度是否符合包裝袋上的說明(假設(shè)雜質(zhì)不與BaCl2溶液反應(yīng)，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

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氫氣能在加熱條件下還原氧化銅：H2 +CuO Cu +H2O ，化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行圖示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證水的組成，并得到正確的結(jié)果．

  實(shí)驗(yàn)過程如下：

  Ⅰ．稱量裝有干燥氧化銅的具支試管D質(zhì)量為m1，裝有白色無水硫酸銅固體的裝置C質(zhì)量為m2，連接A、B、D裝置；

  Ⅱ．打開彈簧夾，從長頸漏斗加入足量的稀硫酸。先通入氣體一段時(shí)間后，再連接好裝置C，然后點(diǎn)燃酒精燈加熱；

  Ⅲ．待D中發(fā)生反應(yīng)后，從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈，一段時(shí)間后熄滅酒精燈．繼續(xù)通入氣體，待試管冷卻后關(guān)閉彈簧夾；

  Ⅳ．稱量具支試管D與剩余固體質(zhì)量為m3 , 裝置C的質(zhì)量為m4．

  已知：裝置氣密性良好；白色無水硫酸銅固體能夠吸收水，且遇水變藍(lán)色；氧化銅中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)；B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．請回答下列問題：

 ⑴裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ．

 ⑵操作Ⅱ中“先通入氣體一段時(shí)間”既能保障實(shí)驗(yàn)安全，還能起到             的作用．

 ⑶操作 Ⅲ中“從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈”的目的是                        ．

 ⑷根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出計(jì)算水中氫、氧元素的質(zhì)量比的式子：              ，如果去掉裝置B，則該比值        （填“增大”、“不變”或“減小”）．

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海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧。

如圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖：

請完成下列問題：

(1)該廠最終產(chǎn)品有_ _(填物質(zhì)名稱)；

(2)流程Ⅰ中為了除去雜質(zhì)，加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，下列說法正確的是_ _(填字母序號)；

A．加入三種溶液的順序不能調(diào)整

B．加入三種溶液將粗鹽水中的SO42－、Mg2＋、Ca2＋轉(zhuǎn)化為沉淀

C．按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀

(3)在流程Ⅱ中，如果加入氨氣不是為了生產(chǎn)氯化氨，氨氣在制堿過程中的作用是_ _；

(4)寫出流程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。

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