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7．如圖所表示的實驗方法或操作中正確的是（　�。�
A．
    加鋅粒		B．
         實驗室制取CO2
C．
         稱量固體		D．
           驗證質量守恒定律

分析 A、根據取用塊狀固體藥品時的注意事項進行分析；
B、根據實驗室制取CO2的方法進行分析；
C、根據使用托盤天平稱量固體時的注意事項進行分析；
D、根據驗證質量守恒定律的方法進行分析．

解答 解：A、取用塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來，故A操作錯誤；
B、實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故B操作正確；
C、使用托盤天平稱量固體時，氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性且易潮解，應該放在玻璃器皿中稱量，故C操作錯誤；
D、鹽酸與鐵粉會生成氫氣，而逸出，不利于證明質量守恒定律，應放在密閉容器中，故D操作錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．從微觀的角度了解物質及其變化，更有助于認識物質組成和變化的本質．
（1）如圖1中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．試回答下列問題：
①A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC；
②鈉原子的核外電子層數為1；
③氯化鈉是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構成．
（2）用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖2是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：
①在B圖中將相關粒子圖形補充完整，你的理論依據是反應前后原子種類、個數不變．
②此變化中發(fā)生改變的粒子是氮分子、氧分子．該反應屬于基本反應類型中的化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反應對應變化關系的是（　　）
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中滴加稀鹽酸
D．
將水通電電解一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學用語是我們學好化學的工具．下列化學用語書寫正確的是（　�。�
A．氧分子：O2B．鎂離子：$\stackrel{+2}{Mg}$C．2個氫原子：H2D．氧化鋁：AlO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在生產生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”．

（1）金屬無處不在，自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖1是一款自行車的示意圖．其中屬于屬于有機合成材料的是塑料（填序號，下同屬于合金的是不銹鋼，車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕．
（2）空氣無處不在．我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康和空氣質量的影響很大．
①為了減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒的產物是水和一種單質，對環(huán)境沒有污染，且釋放大量能量，有望成為今后理想的燃料．
寫出氨氣（NH3）燃燒的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）如圖3裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗認識正確的是AC（填標號）
A．紅磷燃燒產生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲同樣可達到實驗目的
C．該實驗可說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$
（3）水無處不在．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活用水水質標準的部分內容．
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1
氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
①感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理性質（填“物理性質”或“化學性質”）．
②自來水消毒過程中會發(fā)生甲、乙兩個化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

a．物質D不是（填“是”或“不是”）氧化物．
b．乙反應的基本反應類型是分解反應．
c．乙反應中，物質C與E的質量比是73：32．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
（2）設計并進行實驗，甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．丙進行了圖C所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（3）實驗結論：
甲認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
（4）你認為甲的結論正確，請從原子的角度分析，結論正確的理由是：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變．
（5）導致其他實驗結論錯誤的原因是B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實驗a端銅絲增加了氧元素的質量，因此，如果有氣體參與反應或者生成物中有氣體的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．元素周期表是學習研究化學的重要工具．下表是1～18號元素的部分最高正價和最低負化合價規(guī)律信息：
請分析信息并回答下列問題：
（1）12號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同的核外電子數．
（2）17號元素的原子核外電子數為17，推斷該元素最高正化合價為+7，其最低負化合價與Si形成化合物的化學式為SiCl4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．為了分析生鐵中鐵的含量，某學習小組進行了實驗研究，取6g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖（如圖）．（說明：生鐵中雜質不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應．）
（1）鐵完全反應用去鹽酸的質量為73g．
（2）生鐵中鐵的質量分數為多少？（寫出計算過程，結果保留到小數點后一位）
（3）某同學列出了如下計算式：生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質量=（73+6-a）g小明對該計算式提出了質疑，請指出其中的錯誤列式計算溶液質量時，未減掉不溶于水的雜質的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．有一包粉末，已知由CaCO3、FeCl3、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的幾種組成．為確定其組成，現(xiàn)進行以下實驗，各步驟均已充分反應．
①取一定質量的粉末，加足量水水攪拌后過濾，得到沉淀和無色溶液；
②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸，得到無色氣體和黃色溶液．
（1）固體粉末中一定存在的是什么物質？可能含有什么物質？
（2）為確定可能含有的物質是否存在，還需要做什么實驗？寫出簡要的實驗操作、現(xiàn)象、結淪．

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