10．有關(guān)燃燒的說法正確的是（　　）
A．將煤塊粉碎后燃燒會(huì)更充分
B．燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
D．劇烈的燃燒一定會(huì)引起爆炸

分析 A、根據(jù)充分燃燒的條件法分析；
B、燃燒不一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)；
C、根據(jù)放熱的化學(xué)反應(yīng)類型判斷；
D、爆炸的條件之一是在有限的空間內(nèi)．

解答 解：
A、將煤塊粉碎后再燃燒，增大與氧氣的接觸面積，使其燃燒更充分，說法正確；
B、燃燒不一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，例如氫氣可以在氯氣中燃燒，故說法錯(cuò)誤；
C、在化學(xué)反應(yīng)中，燃燒放出熱量，其他的一些類型的反應(yīng)，如金屬和酸反應(yīng)，酸堿中和也放出熱量，故說法錯(cuò)；
D、急速的燃燒不一定發(fā)生爆炸，爆炸要發(fā)生在有限的空間內(nèi)，故說法錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查燃燒、爆炸的含義，解答時(shí)要充分理解“一定”和“不一定”的適用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述不正確的是（　�。�
A．按目前測(cè)定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種
B．我國(guó)的金屬礦藏比較豐富，其中金、銀等金屬都以單質(zhì)形式存在，其余以化合物形式存在
C．回收一個(gè)鋁制易拉罐比制造一個(gè)新的要便宜20%，而且還可以節(jié)約金屬資源和95%的能源
D．稀土金屬有“工業(yè)維生素”的美譽(yù)，是不可再生的重要戰(zhàn)略資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖分別與相應(yīng)的操作過程相對(duì)應(yīng)，其中正確的是（　�。�
A．向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）
B．將鎂片和鋅片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
C．向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
D．向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在用高錳酸鉀制取氧氣的試驗(yàn)中：
（1）裝有高錳酸鉀的試管，應(yīng)使試管口略向向下傾斜，實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管．
（2）用排水法收集氧氣，在反應(yīng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面還是先熄滅酒精燈？先把導(dǎo)管移出水面，原因是防止水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂試管而使試管破裂．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．正確理解化學(xué)基本概念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)下列有關(guān)概念的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．由同種元素組成的物質(zhì)叫純凈物B．化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C．含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物D．有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是氫氣．水中預(yù)先加入硫酸目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性． 反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）用B圖所示探究燃燒的條件時(shí)，燃燒的是a（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，可能的原因是氧氣被耗盡；管口的小氣球可以防止五氧化二磷（填物質(zhì)名稱）進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不支持燃燒．
（4）D圖實(shí)驗(yàn)中要預(yù)先加入少量水的目的是防止熔化物濺落炸裂瓶底，寫出鐵燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（5）利用E圖所示測(cè)定空氣中氧氣的含量，用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
①用托盤天平稱取5.6gCuO粉末　
②用10mL水和10mL酒精配制20mL酒精溶液　
③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸　
④用10mL的量筒取8.2mL水．
A．①③④B．①④C．①②④D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）3個(gè)銅原子3Cu；（2）3個(gè)水分子3H2O（3）4個(gè)硫酸根離子4SO42-（4）空氣中含量最多的氣體N2（5）+5價(jià)的磷元素$\stackrel{+5}{P}$（6）2個(gè)鐵離子2Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．X、Y、Z、W是四種不同的金屬，為比較金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱，某同學(xué)利用這四種金屬單質(zhì)、鹽酸、Z的硝酸鹽、W的硝酸鹽，進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示（能發(fā)生置換反應(yīng)的記為“√”，不能反應(yīng)的記為“─”，無標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn)）．這四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?br />
XYZW
鹽酸√──√
Z的硝酸鹽√
W的硝酸鹽√─
（　　）
A．X＞Y＞W(wǎng)＞ZB．W＞X＞Y＞ZC．X＞W(wǎng)＞Y＞ZD．Y＞W(wǎng)＞Z＞X

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同步練習(xí)冊(cè)答案