5．在一定質量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，反應過程中溶液的總質量與加入乙的質量的關系如下圖所示，表中物質能用圖所示曲線表示的是（　　）　　
序號甲乙
①稀鹽酸碳酸鈉溶液
②稀鹽酸鐵銹
③稀硫酸鋅粒
④NaOH溶液紫色石蕊試液
A．①②B．③④C．①③D．②③

分析 ①根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析；
②根據(jù)鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水進行分析；
③根據(jù)稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣進行分析；
④根據(jù)氫氧化鈉能使紫色石蕊變藍色進行分析．

解答 解：①鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液質量會不斷增加，故錯誤；
②鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水，溶液質量增加，鹽酸反應完，溶液質量保持不變，故正確；
③稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣，溶液質量增加，稀硫酸反應完，溶液質量保持不變，故正確；
④氫氧化鈉能使紫色石蕊變藍色，溶液質量會一直增加，故錯誤．
故選：D．

點評 在解此類題時，首先通過反應原理分析反應后的溶質，然后結合題意進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究

（1）圖1裝置中儀器①的名稱為分液漏斗．
（2）小林同學將MnO2與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束回收二氧化錳．其中塊狀固體應放置在A處（填“A”或“B”），二氧化錳的作用是催化作用，該裝置中反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．利用該裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是關閉活塞，原因是關閉活塞后，產(chǎn)生的氣體使試管中壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應停止．
（3）小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究．
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的術條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗．三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)
是49%（計算結果保留整數(shù)）．
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　　）
A．同種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B．氣體的溶解度隨壓強增大而增大，隨溫度升高而減小
C．飽和溶液析出晶體后，溶液的溶質的質量分數(shù)一定減小
D．不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤汉�，溶液的溶質的質量分數(shù)一定增大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學方程式3A+B═3C+2D，生成物C和D的質量比為9：8，有A和 B的混合物34克充分混合，恰好完全反應，則生成C的質量為18g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于硬水軟化方法的是（　　）
A．吸附B．過濾C．靜置D．煮沸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．當CO與CO2質量比為2：3時，氧原子的個數(shù)比為多少？，若CO與CO2中氧原子個數(shù)比為3：4，則CO與CO2的質量比是多少？（提示：不同物質中同種原子個數(shù)比即為這種元素的質量比）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬，乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體．
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣（CaC2），它沒有可燃性．
【提出問題】白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；         猜想二：CaCO3；     猜想三：Ca（OH）2．
他的依據(jù)是根據(jù)質量守恒定律．
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．理由是：氧化鈣與水反應也生成氫氧化鈣．
【進行實驗】
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出，證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳氣體，有白色渾濁出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
結論：白色固體是Ca（OH）2．
【拓展應用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火，其中的可燃物是乙炔，且該反應放出大量熱，使可燃物達到著火點．
【交流反思】通過上述實驗可知，電石在保存和運輸時的注意事項防止與水接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某硫酸鹽的化學式為X2SO4，則X原子的結構示意圖可能是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應的化學方程式
（1）硫在空氣中燃燒化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（2）水通電分解化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）實驗室用過氧化氫溶液制氧氣化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）木炭在空氣中燃燒化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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