【題目】下列說法正確的是( )

A. 用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

B. 紅磷早空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C. 金剛石、液氧、生鐵屬于單質(zhì)

D. 一切原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

【答案】A

【解析】A、加肥皂水后，生成泡沫較多的是軟水，生成泡沫較少的是硬水，所以肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水，正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，錯誤；C、金剛石、液氧屬于單質(zhì)，生鐵屬于混合物，錯誤；D、原子不一定是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，例如氫原子不含有中子，錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元素周期表中硅元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硅的說法錯誤的是（ ）

A.屬于金屬元素
B.元素符號為“Si”
C.原子序數(shù)為“14”
D.相對原子質(zhì)量為“28.09”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是（ ）
A.
傾倒液體
B.
給液體加熱
C.
過濾渾濁的水
D.
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“○”和“●”表示不同的元素，以下圖示表示單質(zhì)的是 （ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后，同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；② ．
（2）實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應(yīng)選用（填字母標(biāo)號，下同）作為發(fā)生裝置；實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應(yīng)選用作為發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請回答下列問題：

（1）①元素原子的相對原子質(zhì)量是；
（2）③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 它屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號為；該結(jié)構(gòu)（填是或不是）穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）由②與④形成化合物的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實驗一段時間后的情景圖，據(jù)此回答下列問題．

（1）在實驗前，為了增強水的導(dǎo)電性，在水中加入了氫氧化鈉（其化學(xué)式為），反應(yīng)后氫氧化鈉并未減少，氫氧化鈉是此反應(yīng)的劑．
（2）根據(jù)圖中的實驗現(xiàn)象可知，試管b與電源極相連．用燃著的木條檢驗試管a和b中的氣體時，可以觀察到的現(xiàn)象分別是 ．
（3）電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ． 該反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（4）電解水實驗中a管與b管氣體的理想體積比為2：1，但實驗所得實際的體積比往往略大于2：1，你認(rèn)為原因可能是（寫一種） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖中裝置的氣密性．當(dāng)緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（ ）

A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升
D.注射器內(nèi)有液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器與其用途的對應(yīng)關(guān)系，正確的是( )

A. 量筒——配制溶液 B. 燒杯——貯存氣體

C. 長頸漏斗——過濾 D. 膠頭滴管——滴加少量液體

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同步練習(xí)冊答案