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18．指出下列符號中“2”的意義．
（1）2Ca鈣原子的個數(shù)為2，
（2）Fe2+一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷，
（3）2H2前一個“2”表示氫分子的個數(shù)為2；后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子．

分析 （1）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
（2）標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
（3）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．

解答 解：（1）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Ca中的“2”表示鈣原子的個數(shù)為2．
（2）標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷．
（3）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2H2中的前一個“2”表示氫分子的個數(shù)為2；標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，2H2中的后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子．
故答案為：（1）鈣原子的個數(shù)為2；（2）一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷；（3）前一個“2”表示氫分子的個數(shù)為2；后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質之間的聯(lián)系，如圖，游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質間均可發(fā)生反應．
（1）根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuCl2、KNO3、CuO、CO2中為圖①、②、③處選出合適的物質并填空．
①是CuO；  ②是CuCl2；  ③是CO2．
（2）寫出圖中涉及到的兩個反應的化學方程式：
置換反應Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
復分解反應CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖，小新同學將學校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，采用如圖的裝置進行過濾．加明礬的作用是加速沉降．圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）過濾后，小新發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈．小新改進了實驗，得到了澄清透明的水，如果他想制取純水，還需采用凈化的方法蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖，回答下列問題：

（1）原子一般由原子核和核外電子構成，圖中硫元素的核電荷數(shù)z=16；氯元素的最外層電子數(shù)y=7（填數(shù)值），則與氯元素化學性質相似的元素是氟．
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是Mg2+，它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同．
（3）由圖可知，元素周期表中每一周期從左至右，核電荷數(shù)依次遞增．除此規(guī)律外你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請列舉一條：每一橫行電子層數(shù)相等或每一縱行電子層數(shù)從上到下依次遞增等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．通過化學學習，應該知道有多種途徑制取氧氣．如：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣；d、分離空氣等． 
如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）請?zhí)顚慴處另一種制取氧氣的方法加熱高錳酸鉀．
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是a（填a、b、c或d）．裝置A中發(fā)生反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應基本類型是分解反應．
（3）采用方法c制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳，方法c發(fā)生反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中錐形瓶放入藥品起催化作用，它與采用裝置A制取氧氣相比較，主要優(yōu)點是不加熱，操作簡便等（任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡連續(xù)、均勻地放出時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是炸裂試管．如果選用裝置D收集氧氣，收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗裝置D中氧氣是否收集滿的方法：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已收滿．
（5）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（固體）與稀硫酸（液體）在常溫下通過復分解反應制得．小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體，她應選擇反應的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)如圖的元素周期表中的信息和有關結構示意圖，試回答：

（1）氧離子的核外電子數(shù)為10；
（2）鋁的相對原子質量為27.00；
（3）乙在元素周期表中是第三周期的元素；
（4）甲～丁中的結構示意圖，其中易形成陰離子的粒子是甲，屬于陽離子的是丁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶；
（2）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，可選的發(fā)生裝置是B（填字母）．可選的收集裝置是C或D（填字母）
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室常用如圖A或B裝置制取氣體，回答相關問題：

（1）小明用氯酸鉀制取氧氣，他應選擇A裝置（填字母），實驗中還需用到的藥品是二氧化錳，該藥品在反應中起催化作用，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）小紅想利用B裝置制取O2、CO2、H2等干燥氣體，其中能制備的氣體是O2和CO2．
（3）小紅制取氣體前，對B裝置進行氣密性檢驗：分別加水浸沒錐形瓶中長頸漏斗的末端和集氣瓶④中導管的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶③，若錐形瓶內長頸漏斗中液面上升和集氣瓶④中導管口有氣泡冒出，則該裝置的氣密性良好．
（4）小紅在觀察到錐形瓶內有大量氣泡，開始用B裝置收集氧氣，一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，未見木條復燃．其原因可能是長頸漏斗下端沒有沒入液面以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的
正確操作順序為B．
①調游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調零點  ⑤加質量大的砝碼   ⑥加質量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥B．④②③⑤⑥①
C．④⑤⑥①②③D．④①②③⑤⑥
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質量為m1，發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為鐵釘表面有紅色物質生成，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色，發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”，）m1=m2．
（3）如圖2裝置中，稱量小燒杯中所有物質的質量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”，1分）m1＞m2，其原因為生成的二氧化碳擴散到空氣中．

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