科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“①氧氣 ②氮氣 ③活性炭 ④氫
氣 ⑤明礬 ⑥氦氣”中選擇適當的物質填空（填序號）
⑴搶救危重病人常用的物質是 ；⑵常充入食品包裝袋以防腐的物質是 ；
⑶探空氣球中常填充的安全氣體是 ；⑷凈化水時可作絮凝劑是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關二氧化碳的說法正確的是
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固體可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊試
液變藍 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
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科目：初中化學 來源： 題型：
據報道，化學家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質—“干水”，其每個顆粒含水95﹪，外層是SiO2。下列說法正確的是
A．干水吸收的CO2過程中只發(fā)生物理變化 B．干水和干冰是同一種物質
C．干水中的分子不再運動 D．干水是一種混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
某實驗小組要研究“水的凈化”過程。他們從河中取了水樣，觀察發(fā)現：水樣呈黃色，渾濁有懸浮物，有異味。他們對水樣進行了如下處理：
(1) 向水樣中加入少量明礬，攪拌使其溶解，目的是 ▲ ，靜置一段時間后，進行過濾，除去固體小顆粒。如果操作后發(fā)現所得水樣仍顯渾濁，可能的原因是 ▲ （填一個即可）。
(2) 再向(1)所得水樣中加入 ▲ 來除去水樣中的顏色和異味，該過程是利用加入物質的吸附性。
(3) 要檢驗經過前兩步凈化過程后得到的水是硬水還是軟水，可取樣加入 ▲ 。生活中可通過 ▲ 方法軟化硬水。如需制備更純凈的水，可用 ▲ 方法。
(4) 最后得到的水樣可通入二氧化氯(化學式為ClO2)來殺菌消毒，其相對分子質量為
▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）用化學用語（即化學符號）填空：
兩個氧原子: 
▲ ； 保持氫氣化學性質的粒子是： ▲ 。
（2）說出下列符號中數字“2”的意義：
： ▲ ；
： ▲ 。
（3）等質量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子數由多到少的順序是 ▲ (填序號)。
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（5）甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。則：甲的化學式為 ▲ ；乙轉化成丙的文字表達式為 ▲ ；從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是
A. 圖中甲、乙
、丙三種物質均是由分子構成的
B. 圖中甲、乙、丙三種物質中甲、丙屬于氧化物
C. 該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變
D. 圖中甲、乙、丙三種物質既有單質又有化合物
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下列變化中，屬于分解反應的是