根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答（反應(yīng)條件已略去）：

（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為
 
．
（2）若乙是空氣中的成分，Y是紅色固體，則X是
 
，甲是
 
．（填化學(xué)式）
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：（1）根據(jù)題目的信息可知：若化合物乙的溶液呈淺綠色，單質(zhì)y是紅色固體，淺綠色的溶液中含有亞鐵離子，y是紅色的單質(zhì)，又是化合物和單質(zhì)生成的，所以y就是銅，乙中含有亞鐵離子，所以x就是鐵；
（2）若乙是空氣中的成分，可以是二氧化碳或水，單質(zhì)Y是紅色固體，可以是銅，根據(jù)常見的置換反應(yīng)會(huì)進(jìn)行分析．
解答：解：（1）若化合物乙的溶液呈淺綠色，單質(zhì)y是紅色固體，淺綠色的溶液中含有亞鐵離子，y是紅色的單質(zhì)，又是化合物和單質(zhì)生成的，所以y就是銅，乙中含有亞鐵離子，所以x就是鐵，因此可以是鐵和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅，故反應(yīng)的方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）；
（2）若乙是空氣中的成分，可以是二氧化碳或水，單質(zhì)Y是紅色固體，可以是銅，因此可以是碳和氧化銅或氫氣和氧化銅的反應(yīng)，故答案為：CO2（或H2）；CuO．
點(diǎn)評(píng)：此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力．解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．某同學(xué)用質(zhì)量為10克的石灰石和100克過量的稀鹽酸反應(yīng)，該同學(xué)測(cè)得的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖函數(shù)關(guān)系．（假定雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）請(qǐng)回答下列問題：
（1）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）求反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量．
（3）從圖中有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤．該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味，且空氣能見度差．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組意識(shí)到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的，于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下列空白．
[提出問題]空氣里二氧化硫（SO2）是否超標(biāo)呢？
[查閱資料]Ⅰ．我國(guó)關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見下表：
地   區(qū)風(fēng)景區(qū)居民區(qū)工廠區(qū)
SO2濃度限值（mg/m3）0.150.500.70
Ⅱ．二氧化硫能與氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)生成亞硫酸鈉（Na2SO3）；硫酸鈉（Na2SO4）能與氯化鋇（BaCl2）反應(yīng)生成硫酸鋇，硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）．
Ⅲ．二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，生成碳酸鈉，生成碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀（碳酸鋇能與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來測(cè)定空氣中SO2的含量．
（1）采集工廠附近的空氣樣品250L．
（2）將空氣樣品通過NaOH溶液，加入一定量氧化劑過氧化氫（H2O2），使其中亞硫酸鈉（Na2SO3）完全轉(zhuǎn)化為硫酸鈉（Na2SO4）．
（3）再加入過量的氯化鋇（BaCl2）溶液，經(jīng)過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量為1.2mg．
計(jì)算：250L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為0.33mg．由空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論：該廠排放的SO2
 
（填“超標(biāo)”或“不超標(biāo)”）．
（4）簡(jiǎn)述采集空氣樣品的方法
 
．
[發(fā)現(xiàn)新問題]考慮到空氣中的各種氣體成分，有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的SO2的含量偏大，其依據(jù)及你提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是
 
．
[反思與應(yīng)用]為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請(qǐng)你提出一條合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在生活中普遍使用．鐵制品表面的銹要及時(shí)除去，否則會(huì)加快銹蝕，這是因?yàn)殍F銹具有
 
結(jié)構(gòu)，從而具有
 
性；鋼管上常常鍍一層鋅是因?yàn)?div id="yyiqpsn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制氧氣．（1）實(shí)驗(yàn)操作①將高錳酸鉀加入試管中，并在靠近試管口處放一團(tuán)棉花，然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺(tái)上；⑤有排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面．該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是：
 

（2）實(shí)驗(yàn)中，試管突然破裂了，試分析發(fā)生這種情況的可能原因：
 

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，他給化學(xué)家提出一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，其核心就是要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將①氯化鈉②C60③金剛石三種物質(zhì)的構(gòu)成粒子按原子、分子、離子的順序進(jìn)行排列（填序號(hào)）
 
，C60的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子是
 
中的最小粒子，是指在
 
中不可再分，不等于原子不可再分．原子是由居于原子中心的帶
 
電的
 
和核外帶
 
電的
 
構(gòu)成的，而原子核又可以再分，它是由
 
和
 
兩種粒子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用排水集氣法將氣體充滿集氣瓶，然后把集氣瓶口朝上放置在桌面上．這說明小明所收集的氣體（　　）
A、易溶于水，密度比空氣小
B、易溶于水，密度比空氣大
C、不易溶于水，密度比空氣小
D、不易溶于水，密度比空氣大

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